约8490字。  
一切景语皆情语
        ——鉴赏诗歌中的景物形象
【学习重点】
    1. 掌握鉴赏诗歌景物形象的方法
2．积累诗歌相关意象的内涵
【学习要点】
一、概念解析
1．景物形象：诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
2．景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。
二、基本思路
1、概括景象（意境）特点；
2、描摹诗歌图景；
3、剖析作者思想。
读诗文——找意象——析词语——悟情感——赏技巧
 
以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。
 
三、试题类型 
1、诗中赏画：看画面形、色、动、静等概括意境描绘图景。
2、画中品诗：由形象画面的色调，剖析作者情感思想。
四、例题分析
1、诗中赏画：概括意境，描摹图景。
（1）借助意象，品味意境。（这是近年常考的一种题型）                                                                                         
①意象与意境：
**意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。
例如：天净沙·秋思   （马致远）
题型一：意象类
提问方式：这首诗写了哪些意象？这些意象有什么特点？
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 
1、了解传统的审美习惯：
附：常见意象
①以冰雪的晶莹比喻心志的        、品格的        。
②对月思亲，引发                            。
③以折柳表          ，“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。
④以蝉喻            。古人认为蝉餐风饮露，是       的象征。
⑤以草木繁盛反衬          ，以抒发                的感慨。
⑥菊花，             的品质
⑦梅花，傲霜斗雪，