共19张。内容全面，重点突出，有教案与课件互为补充。约2040个字。
第18课  杨修之死
 ●罗贯中
教学目标：
    1.积累词语，理解“沉吟、禀清、班师、谮害、惑乱、对答如流、适、数、忌、如、但、即”等词的词义。
    2.了解罗贯中与《三国演义》，了解杨修的有关史实。
    3.引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力。
    4.分析理解杨修的死因，深入领会作者的创作意图。
    5.学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。
    6.做人要谦逊自持，保持心理健康；完善健全人格。
重点难点：
重点：
    1.分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。
    2.学习本文刻画人物形象的独特写法。
难点：  
    探讨杨修之死的原因。 
教学准备：PPT课件
教学时间：
    一课时。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
    多媒体播放电视剧《三国演义》中《杨修之死》片段，配上主题曲，让学生先进入那种浓浓的历史氛围。
二、资料助读。
作者和《三国演义》
罗贯中(约1330～约1400)，名本，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》和裴松之的注，根据自己的生活经验，对三国故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而合理的想像和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象鲜明对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政。  
三、自读感知，整体把握。
1.指导学生积累字词 
(1)字音、字形
庖官páo      鸡肋lèi    夏侯憞dūn    分食讫qì    佯装yáng
大簏lù       伺察sì     麾军huī      绰刀chāo    屯兵tún
恃才放旷shì  酥sū       阜fù         覃zèn
(2)重点词义      
主簿：文书之类的官。
班师：出征的军队回朝。
恃才放旷：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。
谮害：诬陷，中伤。  
佯装：假装。
绰刀：抓取。 
适庖官进鸡汤：正好。
数犯曹操之忌：多次；忌讳。   
人皆不晓其意：意图。  
丕如其言：遵照。   
植然其言：认为……对。