约5920字。
2008年句式转换分类解说资料
博罗县华侨中学  陈道用
　　变换句式是高考的一个重要考点。有关变换句式的题目经常出现在高考语文试卷中，综观这两年的高考语文试卷，其题型大致有以下五种：
　　一、 长句变短句 
　　例1、改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。（可以添加必要的词语，但不得改变原意） （2004年湖北卷）
　　这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
　　[解析] 在实际的语言运用中，由于长句和短句在不同的语言环境中各有优劣，所以就有了互相变换的必要。把长句变换成短句，一般来说，可以分三步走：首先，找出句子主干及其较短的直接修饰语，使它们单独成句；然后，再对其它修饰语进行分析，让它们组成新的句子；最后，把分解出的句子合理排序。
　　如上题，原句是一个兼语句。首先，找出这个句子的主干结构：“事件使战争变成了战争”，加上较短的直接修饰语，组成这样的句子：“这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。”然后，把最后一个“战争”前余下的定语组成两个短句。最后，排好这3个短句的顺序形成答案：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命。
　　二、 短句变长句 
　　例2、 提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。
　　（可适当增删词语，不得改变原意） （2004年浙江卷）
　　①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编辑目的。
　　②封建统治者称二十四史为“正史”。
　　③纪传体是二十四史采用的体例。
　　④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的纪录是比较系统的。
　　[解析] 这道题，表面上是给“二十四史”下定义，实质上是把所给的几个短句组合成一个长单句，这个长单句就是给“二十四史”下的定义。解这类题，一般可分两步：首先，弄清这几个短句的内容和它们之间的联系，确定一个可做长句主干的句子，把它定为长句的主干；然后，把其它短句中的有关内容改为该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。
　　如上题，看完所给的4个短句的内容，就可发现只要把①稍作改动，变为：“二十四史