约4300字。表里澄澈，悠然心会
——辨析并修改病句中的表意不明
                226621  江苏省海安县西场中学  印文权（13016790830）
“辨析并修改病句”是每年高考必考的考点。能力层级为D级。对这一考点的考查，可以用客观性试题，也可以用主观性试题；一般说来，辨析病句使用客观性试题，修改病句使用主观性改错试题。从这几年的情况来看，高考更侧重于辨析。
清晰明确，是语言表达的基本要求。一般情况下，在特定的语境里一个句子只表达一个意思。如果语言让人无法理解，或者一个句子在上下文中有多种意思，使读者产生误解，就会造成表意不明的错误。
高考的病句考查类型一般有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种，根据对这几年高考病句的不完全归类分析，表意不明占到19%，这不能不引起我们的重视。
【解题指津】
一、了解表意不明产生的原因
表意不明产生的原因很多，主要有下列几种情况：
1．指代不明造成表意不明。如：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。该句中“自己”是代指“我”还是“老师”，指代不明。
2．一词多义造成表意不明。如：这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。该句中“摄”可以理解为“自己拍”，也可以理解为“被别人拍”。因此语意不明。
3．词语兼类造成表意不明。如：尽管家里可以上网，但每个星期，他还是会背着家长、班主任和班长在放学途中到网吧里聊天、玩游戏。句中的“和”既可以理解为连词，也可以理解为介词，因此就产生了歧义。当理解为连词时，意思是他一个人背着家长、班主任、班长三个人在放学途中上网吧；当理解为介词时，意思是他跟班长两个人一起背着家长、班主任上网吧。
4．对象不明造成表意不明。如：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。该句中，“批评的人”是指“文章中批评到的人”，还是“批评文章的人”，无法确定。
5．句子结构不清造成表意不明。如：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。该句的停顿停在“晚”后，意思是留给来得晚的人喝；停在“上”后是希望留给夜里来的人喝。由于停顿不同，引起结构不清，使得句子表意不明。
6．标点符号不当造成表意不明。如：只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。由于此句中全部使用了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。“我们解决”的可能只是“领取大会出席证”，也可能还包括“报销车旅费，安排住处”等。
二、掌握使句子表意明确的方法。
那么，我们怎样修改使语句表意明确呢？一般可以采用下列方法。
1．利用语境消除歧义。即给歧义句增设上下