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《咬文嚼字》教学指导与同步训练

【课文背景知识】
朱光潜(1897—1986)，现代著名美学家，文艺理论家，北京大学教授，主要著作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》，朱光潜先生是我国当代最早研究美学的著名专家之一。朱先生还翻译了不少外国著名学者的重要美学著作，如柏拉图《文艺对话集》、黑格尔的《美学》、克罗齐的《美学原理》。朱光潜先生以其卓著的成绩在国内外学术文化界享有崇高声誉。他的美学、文学理论著作一直影响很大。

【字词综合运用】
生字
锱铢zī zhū古代重量单位，六铢为一锱。都是古代很小的数量单位。比喻极微小的数量。
沁qìn ①渗入。一般指香气，如沁人心脾；②汲水，韩愈《同宿联句》：“义泉虽至近，盗索不沁。”本文指①渗入。与“泌”易淆，泌ｍì液体由细孔排出，如发泌。
藉jiè ①以物衬垫；②宽和有涵容，蕴藉；③安慰，抚慰，如慰藉。
藉又读jí①践踏，欺凌；②进贡；③杂乱，众多；④纵横散乱，引申为破败不可收拾之意，如声名狼藉。

生词
援例：引用成例，如援例可鉴。
冷寂：清冷而寂静。
岑寂：寂静；寂寞。
拘礼：拘泥礼节。
游离：喻离开集体或依附的事物而存在。

【重点难点讲解】
重点
把握作者有关“咬文嚼字”的观点。

难点
对所举例子的理解把握。
如何理解本文在分析例子的基础上将自己的观点一层一层的向前推进是本文的难点。文章先从郭沫若的剧本《屈原》中的一句话谈起，引出“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情”的观点，然后从王若虚对《史记》李广射虎一段的修改的例子中得出“更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的”结论。接着又用“推敲”的例子，更进一步阐明“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”。既然文字与思想感情有着密切的联系，这里就涉及到字的直指义和联想义，前者确定，易控制；后者不确定，不易控制。正因为后者的不确定性，往往会产生很神妙的效果但有时也会产生流弊，使人们不敢创新。最后顺理成章地得出：只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思情感长语言的精练与吻合，才会逐渐达到艺术的美。

【知识延伸检索】
“推敲”的来历
贾岛赴举在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”，炼之未定。于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出。岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避，退之立马良久，谓岛曰：“‘敲’字佳。”