约6200字。  高考字形考点复习资源,方法多样,针对性很强。
 字   形
湖北省黄石市第三中学   胡 平
一、考点要求：
“识记现代汉字的字形”包括区分形近字、同音字，不写错别字等。历年高考字形题所考查的词语（包括熟语）都是使用频率高且错误率高的词语。
二、考查类型：
1、音同义近字  　　如：词——辞、定——订、画——划、欢度春节（暗度陈仓）——远渡重洋（渡过难关）
2、音同（近）形异字  　　如：（真知）灼见——卓见、声如洪钟——气势宏伟——鸿篇巨制——弘扬文化、冒失——贸然、布置——部署
3、音近形近字  　　如：涣——焕、副——幅——辐、骛——鹜、脉搏——胳膊、旁征博引——证据确凿
4、形近字  　　如：馨——磬——罄、庇——屁、赝——膺、戳穿阴谋——戮力同心
三、错因分析：
1、是读音相同相近 　　 如：“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；
2、是字形相似  　　如：“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；
3、是意义混淆 　　 如：“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”；
4、是不明典故  　　如：“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；
5、是忽视语文法规 　　 如：“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。又如“大拇指”错成“大姆指”，这是三年前学生高考中出错率最高的字；
6、是有个别词语读音相同或相近,字形有相同部分,词义也相同或相近      如：“反悔”和“翻悔”、“漫山遍野”和“满山遍野”、“唾手可得”和“垂手可得”、“传诵”和“传颂”、“谩骂”和“嫚骂(用轻慢、嘲笑的态度骂)”、“赍(jī)赏”和“赏赉(lài)”,每组前后两词语都存在且意义和用法一样的情况,如果平时不注意这一点,就会认为后者是错别词语。
四、识记方法：
1、因义辨形   这里所说的“义”指词的原始义。词的字形是与词的原始义相关联，我们在确定字形时必须记住这一点，弄清词语的来源。如：认罪伏法（“伏”指受到应得的惩罚之意）、缴纳税金（“缴”有强调履行义务之意）、无上光荣（“无上”就是最高之意，例如“至高无上”）、陈规陋习（陈旧的；过时的；不实用的）\ 打破成规（现成的；已定的；定形的）、相辅相成（成全；配合）\ 一脉相承（接续；继续）
2、利用词内部结构的对应关系   汉语是对称的学问，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关或相反，且词性相同，我们可以利用这一点去掌握它。如：名门望族、惹是生非、奴颜婢膝、山清水秀、青山绿水、伶牙俐齿、唇枪舌剑、旁征博引（“引”是动词，故用表动词的“征”，而不能用表名词的“证”）
3、根据形旁辨析  如：涣——焕、篷——蓬、峻——浚
4、根据词性区别  如：征——证、具——俱、坐——座
五、常见易混易错字形例析：
划（作动词，原始义是指拨水前进，引申为用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去）  划船（桨）、划拳行令、划伤、划玻璃、划火柴
画（作动词，用笔或类似笔的东西做出图形）画饼充饥、画蛇添足、画地为牢（在地上画一个圈儿当作监狱） 画线、画押、画供
 【注】笔画、比画（划）、指手画脚
振（外在的“动”）  振聋发聩、振臂高呼、振奋人心、振动（物体）、（来回）振荡
震（内在的“动”）  震耳欲聋、威震四方、震撼人心、震动（全国）、（社会、股市）震荡