共23题，约18180字。

　　2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷说明：
　　1．考试时长150分钟，满分150分
　　2．考生务必将答案答在答题卡相应位置上，在试卷上作答无效。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面各题。
　　近年来，鲁迅的散文诗集《野草》在诗歌界的影响越来越大。诗人张枣不仅将《野草》视为能够体现鲁迅“元诗”观念的起源性作品，而且直接将其视为“新诗之父”，取代了胡适的位置。张枣的看法或有偏颇之处，却凸显了鲁迅对于新诗的意义，以及其作为诗人的无可替代的位置。实际上，鲁迅不仅自觉地经营“白话诗”，尤其是“散文诗”，还借《野草》等创作表达了他独特的诗学体验、诗歌观念及诗歌精神。鲁迅说过，“我的哲学都包含在我的《野草》里面了”。从内容上讲，在诗与哲学之间的《野草》集中体现了鲁迅的“思想”和“精神”，而且在一定程度上延续并发展了可以作为鲁迅诗学原点的《摩罗诗力说》。
　　鲁迅在1907年写作的《摩罗诗力说》既是其诗学原点，同时也被视为其精神原点。鲁迅晚年在回答埃德加•斯诺的提问时，虽然对新诗给出了消极评价，“唯提笔不能成文者，便做了诗人”，但他之所以这样说，或许出于对理想诗歌精神不能充分实现于新诗之中的失望。正如张桃洲所说：“鲁迅作为一位新文化（文学）运动的无可替代的中坚，一位深邃的思想家和小说、杂文大家，同时又是一位‘诗人气质’很浓的诗人；他的小说、杂文随处闪现着沉郁的诗意，他本人的新诗创作更是具有开拓者的气魄；鲁迅无时不在关注着新诗的成长，他关于新诗的零星论述，显示了独到的历史眼光，这亦是无可替代的。”（《鲁迅与中国新诗的境遇》）在《摩罗诗力说》这一诗学原点之外，必须注意到，由于鲁迅作品在文体上的暧昧性、杂糅性，甚至“变异性”，诗意和诗性也渗透到了其全部文体之中。
　　在《摩罗诗力说》一文中，鲁迅对诗歌和诗人有一个定义：“盖诗人者，撄人心者也。”而《毛诗正义》则说：“《诗纬•含神雾》云：‘诗者，持也。’然则诗有三训：承也，志也，持也。作者承君政之善恶，述己志而作诗，所以持人之行，使不失坠，故一名而三训也。”两相对比，就可以见出鲁迅的用意。古典诗教是要【  甲  】，“中国之治，理想在不撄”，而鲁迅式的现代诗教却是要激发人的心志，“令有情皆举其首，如睹晓日，益为之美伟强力高尚发扬，而污浊之平和，以之将破。平和之破，人道蒸也”。故而鲁迅别求心声于异邦，试图以摩罗诗派来改造中国诗歌，意在建构一种异质性的现代诗教。
　　“摩罗诗力”的内涵为“立意在反抗，指归在动作”，可谓鲁迅对于西方浪漫主义诗歌的一种独特解读，借以解决自己的问题：何为诗？诗人何为？而“摩罗诗人”作为一种诗人的理想型，寄予了鲁迅对“立人”问题的思考。由《人之历史》《科学史教篇》等文字来看，他十分看重启蒙运动的成果。在《摩罗诗力说》中，同时必须应对启蒙运动与【  乙  】之间的思想和话语张力，因而其立论最终表现出一种寓启蒙于浪漫、以浪漫济启蒙的思想特点。
　　可以说，“摩罗诗力”构成了鲁迅精神与文学的一个原点，他终其一生都保持着这种思想和话语张力。
　　鲁迅在1925年1月写下的《诗歌之敌》中谈到“诗歌有能鼓动民心的倾向”，可以让人想起《摩罗诗力说》。此外，鲁迅的不少文章也零星涉及【  丙  】。与徐志摩等新月派对诗歌音乐性和形式的追求相比，鲁迅更为关注一种根植于“心声”和“内曜”（《破恶声论》）的诗性内容与诗性意识形态（poetic ideology），并对前者提出反驳和批评。此外，鲁迅在同一时期写下的系列散文诗，同样是对其诗歌观念的严肃实践，结集成《野草》出版更见其郑重。
　　鲁迅之前也写过分行的自由诗，但其诗人身份和形象却主要奠基于《野草》。由于散文诗这一体裁的特殊性，长期以来，学术界对《野草》的研究多结合鲁迅的思想展开，而对其在新诗史上的意义重视不够。但新世纪以来，对于《野草》的研究终于从“鲁研界”扩展到了诗歌界。
　　此外，《野草》还体现了鲁迅文体的杂糅性和风格多样性，像《这样的战士》《狗的驳诘》《立论》等文字其实更接近杂文，带有一定的“杂文性”。张旭东将1925—1927年视为鲁迅获得“杂文自觉”的时期，写作于这一时期的《朝花夕拾》具有浓烈的诗性，自不待言，但问题的关键在于从“杂文性”到“诗性”之间的光谱变化，最终形成了
　　1. 根据原文内容，下列说法中正确的一项是（    ）
　　A. 鲁迅不仅有意写作白话诗，更表示自己的哲学都包含在《野草》之中，足见他对诗歌的重视。
　　B. 《摩罗诗力说》是鲁迅诗学和精神的双重原点，而其晚年对诗歌的思想态度却与该作品矛盾。
　　C. 我国古典诗教的思想阻碍了现代诗歌的发展，因此鲁迅借助摩罗诗力的思想来帮助鼓动民心。
　　D. 《野草》虽然体现出文体杂糅性的弊端，但仍具备难以被超越的艺术高度，带来了巨大影响。
　　2. 下列对原文有关内容和特点的理解与分析，不正确的一项是（    ）
　　A. 作者转述张枣的观点并引出后续的论述分析，却并未全盘接受其观点的内容，体现出学术研究的审慎和学术表达的分寸感。
　　B. 文章综合运用引用、举例、对比等方法，同时展现出严密的论述逻辑，还能兼顾时间视野和空间视野，可见论述技巧高超。
　　C. 在学术性文本中，准确运用标点符号同样十分重要，如本文对括号、破折号的运用，对引号不同用法的驾驭，都很考究。
　　D. 从“近年来”开篇，到“21世纪鲁迅研究”收尾，可见文章不仅学术理论性强，同时高度观照社会现实，立足社会热点问题。
　　3. 下列填入文中空缺处的内容，不恰当的一项是（    ）
　　A. 【甲】：平衡人的心志 B. 【乙】：社会现实
　　C. 【丙】：诗歌论争 D. 【丁】：杂文
　　4. 作为学术论著，本文出现了较多人们日常不熟悉的人名、著作名，作者却并未对此添加注释进行额外介绍，为什么？请简要分析。
　　5. 某校举办“新视角解读鲁迅经典”活动，你认为鲁迅“摩罗诗力”的有关思想是否适合作为解读《祝福》的角度？请简要说明理由。
　　【解析】
　　【导语】这是一篇视角新颖的鲁迅研究学术论文，跳出传统鲁研多聚焦鲁迅思想、小说杂文的惯性，从新诗史维度切入，以《摩罗诗力说》为原点梳理鲁迅诗学脉络，论证《野草》在中国新诗史上的独特地位，呼吁还原鲁迅的诗人身份，逻辑严整，观点富有启发性，为当代鲁迅研究开辟了新方向。
　　【1题详解】
　　先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
　　B.“而其晚年对诗歌的思想态度却与该作品矛盾”错误。根据“或许出于对理想诗歌精神不能充分实现于新诗之中的失望”可知，鲁迅晚年只是失望于理想诗歌精神没能实现，并非和《摩罗诗力说》思想矛盾。
　　C.“我国古典诗教的思想阻碍了现代诗歌的发展”错误。根据“古典诗教是……‘中国之治，理想在不撄’，而鲁迅式的现代诗教却是要激发人的心志”，仅指出鲁迅诗学和古典诗教主张不同，并未说古典诗教的思想阻碍现代诗歌发展。
　　D.“《野草》虽然体现出文体杂糅性的弊端
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　长征中的荠菜故事
　　李 舫
　　长征泥泞的行途中，一直流传着各种动人的草木故事。
　　1935年的早春。湘黔交界的山野尚未从漫长的冬眠中醒透，冷雨如针，密密扎进红军单薄的军装里。那些衣裳早已看不出颜色，泥浆与血痕层层覆盖，唯有领口的红领章，还像一小簇不肯熄灭的火焰。山道在雾中隐现，蜿蜒如蛇。队伍沉默地走着，草鞋陷进冻软的泥地，拔出来时带着沉闷的噗响。
　　扑哧，扑哧，扑哧……