约7300字。

2026年广东佛山市中考二模语文试题
　　一、积累运用
　　阅读下列材料，完成下面小题。
　　与先贤对话，汲取精神力量。这力量，在岁月里yùnniàng，更在血脉中bèngfā。
　　它是周敦颐“（1）予独爱莲之出淤泥而不染，________”的坚守本真（《爱莲说》）；也是杜甫“（2）_________，________”的凌云之志（《望岳》）；它是杜牧“（3）________，________”的古今关照（《泊秦淮》）；也是晏殊“（4）________，________”的生命哲思（《浣溪沙•一曲新词酒一杯》）；还是刘禹锡“晴空一鹤排云上，（5）________”的昂扬豪情（《秋词》）；亦是李白“（6）________，________”的浪漫牵挂（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。它也在陶渊明“采菊东篱下，（7）________”（《饮酒（其五）》）和先秦先民“（8）________，君子好逑”的吟唱里（《诗经•关雎》）。
　　这份精神力量，不仅让我们的斗志为之________，也让举止保持________，更在困境中锤炼出________的品格。在新的时代，通过我们的发扬和传承，让这种源自千年文明的力量焕发出生机。
　　1．补全空格处古诗文。
　　2．根据拼音写汉字。
　　（1）yùn niàng(     )   （2）bèng fā(     )
　　3．下列依次填入处的词语，最恰当的一项是（   ）
　　A．振奋   矜持   坚忍不拔
　　B．抖擞   矜持   坚忍不拔
　　C．抖擞   拘谨   坚不可摧
　　D．振奋   拘谨   坚不可摧
　　4．语段画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
　　A．通过我们的发扬和传承，这种源自千年文明的力量焕发出生机。
　　B．通过我们的传承和发扬，让这种源自千年文明的力量焕发出生机。
　　C．通过我们的传承和发扬，这种源自千年文明的力量焕发出生机。
　　D．我们的发扬和传承，让这种源自千年文明的力量焕发出生机。
　　材料一：
　　当前，网络烂梗在中小学生中广泛传播，甚至成为校园里的“流行密码”。教育专家指出，使用这些网络烂梗，一方面会导致孩子的语言表达趋于贫乏粗陋，如：“啊这”“包的”“yyds”等高度简化的语言；另一方面________，如：“那咋了”的冷漠、“受着”的消极。
　　材料二：
　　今天真是收获满满的一天！上午的物理课虽有挑战，但老师的条分缕析让我豁然开朗。中午食堂的饭菜真是yyds，但一想到下午的体测，不善体育的我顿时就emo了。幸而下午体测顺利通过，结束时班长立刻递来一瓶水，让我心中满是感动。
　　5．请在材料一的横线处补写一句话，要求与前后文的内容衔接流畅。
　　6．请用成语或修辞替换划线句中的网络用语，保持句意通顺且不改变原意。
　　yyds改成：________；emo改成：________。
　　7．在“经典作品的语言艺术”专题研讨中，同学们尝试通过分析语言走进作品。以下关于“名著—阅读路径—研讨重点”的表述最不恰当的一项是（   ）
　　A．《朝花夕拾》—品读鲁迅先生含蓄、幽默、辛辣的语言—研讨他如何进行温馨的回忆和进行理性的批判。
　　B．《昆虫记》—摘录书中昆虫外形与习性的科学描述语句—研讨其科学描述如何增强作品的文学性与艺术趣味。
　　C．《骆驼祥子》—品析人物对话与叙述中的“京味儿”语言—研讨老舍如何运用方言口语塑造人物、映照社会。
　　D．《红星照耀中国》—聚焦斯诺纪实风格语言及人物对话—研讨其如何以平实有力的叙述与引语再现人物精神。
　　8．在“名著阅读的精神价值”专题研讨中，大家认为：经典作品中生动的人物群像，正因其承载的精神而永恒。请从以下群体中任选一个，结合原著情节，阐述一种最打动你的精神品质。
　　备选人物群体：
　　A．《红星照耀中国》红军战士   B．《西游记》唐僧师徒
　　我选择________（填字母），理由：________
　　阅读下列古诗文，完成下面小题。
　　【甲】
　　天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
　　（选自《孟子译注》）
　　【乙】
　　钱益，东莞人，登淳祐元年进士。性刚介，不可干以私。亲丧，三年居庐，足迹不至