约13090字。

　　2026 年九年级第二次模拟检测
　　语文•试题
　　（试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟）
　　以路为笔，以心为墨——从长征精神的薪火相传，到古今道路的文化意蕴；从家乡智造
　　的腾飞之路，到铁道英烈的筑路丰碑，我们沿“路”而行，品文字之美，绘青春航向，悟家
　　国情怀。
　　一、积累与运用（31 分）
　　活动一：【伟大征程】——赓续长征精神（6 分）
　　2026 年是红军长征胜利 90 周年。为传承红色基因、走好新时代的长征路，学校正在开展“伟大的征程”
　　主题研学活动。你将作为参与者，请和同学们一起完成如下学习任务。
　　1．看小齐演讲稿中的一段话，请你把“长征精神，从未远去”一句放在最合适的位置（ ）（3 分）
　　同学们，有人说长征已经过去了 90 年，那个战火纷飞的年代离我们太远了。【A】可是，当你看到
　　航天员在太空出舱时坚定的眼神，当你听到扶贫干部翻山越岭走进大山的脚步声，当你读到边防战士在
　　雪域高原写下的家书——【B】你就会发现，那种不怕牺牲、百折不挠的精神，其实一直都在。【C】
　　它融入了中华民族的血脉，化作我们面对困难时咬紧牙关的坚持，化作我们追逐梦想时永不放弃的执
　　着。【D】让我们接过先辈的火炬，在新的长征路上，写下属于我们这一代人的荣光。
　　长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在
　　人类文明史乃至世界战争史上也是极为罕见的。长征迸发出的激荡人心的强大力量，跨越时空与民族，
　　成为人类为追求真理和光明而不懈努力的伟大史诗。新长征路上，我们要赓续长征精神，为实现中华民
　　族伟大复兴而不懈奋斗。
　　A．【A】 B．【B】 C．【C】 D．【D】
　　2．文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。（3 分）
　　活动二：【路在脚下】——漫步古今的记忆（13 分）
　　3．小齐和小鲁围绕“古代道路展示牌”展开讨论，请你补全对话。（成语题 3 分，其余小题各 2 分）
　　小齐：我发现道路的名称大多与“辶”“足”相关。
　　 
　　小鲁：那是因为道路都是由人或动物的行走而形成的。比如，古人云“躇步跐蹈”便指在大地上（1）
　　________（cǎi tà），今人（2）________（áo yóu）宇宙便是在太空中留下足迹。
　　小齐：“辶”由“彳”（行走）和“止”（脚）演变而来，因此大多数带此偏旁的字与行动、路程、方向有
　　关，如“追”“遥”（3）“____”“____”（写出符合要求的两个汉字，本题出现的字除外）。
　　小鲁：不同空间布局下的“路”展现出不同的美感：中国园林讲究“曲径通幽”，西方庄园则追求“对称开
　　阔”。这两种建筑美学理念（4）______（3 分）（A．殊途同归B．大相径庭 C．分道扬镳），却各自绽
　　放着文明的光芒。
　　小齐：相比人工修建的大路，我更向往陶渊明笔下那种质朴的小路，《桃花源记》中有“阡陌交通，
　　鸡犬相闻”，“阡陌”指的是（5）__________。
　　小鲁：“道路”在诗歌中是常见的物理空间意象，我知道的与“道路”有关的古诗词有很多，比如（写出
　　两句连续的古诗词，名句默写题中出现的诗词除外）（6）__________，__________。
　　4．活动三：【途韵诗心】——古诗文中的路与心境（6 分）
　　诗句 心境
　　①曲（一作“竹”）径通幽处，__________。（常建《题破山
　　远离喧嚣、宁静安详的惬意之径 寺后禅院》）
　　行路之
　　乐 ②__________，天下为公。（《礼记》） 胸怀天下、百姓安乐的理想之道
　　③__________，④____________。（陆游《游山西村》） 摆脱困境、充满转机的希望之路
　　我报路长嗟日暮，⑤____________。（李清照《渔家傲》） 怀才不遇的艰辛之路
　　行路
　　之忧
　　⑥__________，道阻且长。（《蒹葭》） 爱而不得、苦苦追寻之路
　　活动四：【征途漫漫】——经典名著中的“人生道路”（6 分）
　　5．畅读文学经典，与作者和人物对话，你会发现有人遭遇厄运，坚韧不屈，抗争命运；有人身处时代洪
　　流，观察并记录时代变革；有人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向……
　　请从以下四部名著中任选一位作者或作品中一位人物，