约9340字。

　　2025-2026学年九年级下学期3月阶段性学习质量监测语文试题
　　说明：
　　1．全卷满分120分，考试时间150分钟。
　　2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。
　　一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　实现长江文物的创新性传承，核心在于系统构建“文物+旅游”的协同模式，借助场景还原（     ）生活融入与产业延伸，使文物在完整的文旅生态中持续（huàn）________发活力。文旅融合可为长江文物的“活化”搭建起广阔的现实舞台，使其从静态的展陈对象，转化为可感知、可触摸、可消费的立体化文化体验。
　　1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
　　（1）协________    （2）（huàn）________
　　2. 在括号内填入的标点符号是：________
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　加强对长江流域珍贵文物的系统性保护、研究与活化利用，不仅是________（传承  继承）中华优秀传统文化的内在要求，而是推动中外文明平等对话，向国际社会讲述真实、立体、全面的中国故事的坚实依托。
　　3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
　　4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
　　5. 阅读下面的文字，完成小题。
　　文物不是冰冷的器物，而是有温度、有故事、有生命的存在。长江文物是历史的馈赠，也是未来的资源。________，长江文物必将在当代发出更加璀璨的光芒，点亮中华民族的未来，照亮我们前行的道路。
　　下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（   ）
　　①以创新之手激活它
　　②以开放之怀传播它
　　③以敬畏之心保护它
　　A. ③①② B. ②③① C. ②①③ D. ③②①
　　6. 班级就《湖心亭看雪》中“张岱冒雪赏景西湖的动机”展开讨论。下列是班上同学的发言，不合适的一项是（   ）
　　A. 甲同学：在经济凋敝的明末清初，普通人家没有毳衣炉火可拥，更不会有严寒之时前往西湖看雪的情趣，所以他的动机跟人生背景有密切关系。
　　B. 乙同学：张岱在《陶庵梦忆》中自称“好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马……”，可见他本是富有生活情趣之人，雪夜游湖正是其文人雅趣的体现。
　　C. 丙同学：张岱冒雪赏景西湖更多的是一种个人喜好而已，没有深入解读的必要。我更关注的是文中表露出的文人骨气。
　　D. 丁同学：文中“独往湖心亭看雪”“莫说相公痴，更有痴似相公者”等语句，既表现了他的孤芳自赏，也暗含了对知音难觅的感慨，这或许是更深层的心理动机。
　　二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
　　（一）
　　阅读下面这首古诗，完成下面小题。
　　晚霁
　　蔡文范
　　沙路晴犹湿，山云暗忽开。
　　短帆投暮去，高鸟拂屏回。
　　虹断疑窥井①，江清似泼醅②。
　　不知南浦外③，何事复轻雷