共23题，约17460字。

　　2025-2026学年第二学期高一年级入学摸底考试语文试题
　　（考试时间150分钟  满分150分）
　　一、阅读（本题共17小题，共72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，共19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　学习是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。重视学习、善于学习，是我们党的优良传统和政治优势，是党始终走在时代前列的重要保证。面对新的形势和任务，习近平总书记号召全党同志，一定要善于学习，善于重新学习，依靠学习走向未来。
　　同过去相比，我们今天的学习任务不是轻了，而是更重了。当前，全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题。现在，我们遇到的问题中，有些是老问题，或者是我们长期努力解决但还没有解决好的问题，或者是有新的表现形式的老问题，但大量是新出现的问题。新问题每时每刻都在出现，而且多数又是我们过去不熟悉或者不太熟悉的。要认识好、解决好这些问题，唯一的途径就是增强我们自己的本领。只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
　　学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的。既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域；既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。首先，要认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领。要通过坚持不懈地学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念，带领人民走对路。学习马克思主义理论，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，即使“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得。在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛其次，要学习党史、国史、社会主义发展史，学习党的路线方针政策和国家法律法规，这是领导干部开展工作要做的基本准备，也是很重要的政治素养。同时，还要结合工作需要学习经济、政治、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识，不断提高知识化、专业化水平。
　　要正确把握学习的方向。忽视了马克思主义所指引的方向，学习就容易陷入盲目状态甚至误入歧途，就容易在错综复杂的形势中无所适从，就难以抵御各种错误思潮。没有正确方向，不仅学不到有益的知识，还很容易被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。
　　学习的目的全在于运用，要通过学习增强工作本领、提高解决实际问题的水平。“空谈误国，实干兴邦”，说的就是反对学习和工作中的“空对空”。读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷于“客里空”①。
　　要把学习作为一种追求。要善于挤时间，多一点学习、多一点思考，少一点无谓的应酬、少一点形式主义的东西。要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。领导干部要把学习放在很重要的位置上，如饥似渴地学习，积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。
　　习近平总书记指出，“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”。
　　（摘自《习近平总书记系列重要讲话读本》）
　　【注】①“客里空”原指苏联剧本《前线》中的虚构记者，后泛指新闻报道中虚构浮夸的作风或弄虚作假的行为。
　　材料二：
　　教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用功夫，教固
　　1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 学习对于个人成长、政党巩固、国家兴盛以及文明传承都具有重要的意义。
　　B. 面对新形势、新问题，必须通过加强学习来提升能力、增强自己的本领。
　　C. 学习马克思主义理论会经历“独上高楼”的寂寞，说明理论学习需独立完成。
　　D. 学习的目的在于运用，应弘扬理论联系实际的马克思主义学风，避免学用脱节。
　　2. 下列关于两则材料论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一整体遵循“为什么学一学什么一怎么学”的内在逻辑，系统阐述了关于学习的主张，说理透彻，论述清晰。
　　B. 材料一论述观点时，使用“就容易……就容易……就难以……”的句式，通过假设论证，强化学习方向正确的重要性。
　　C. 材料二使用了比喻论证，如以“六十岁的老翁可以跟六岁的儿童学”作比，阐释了师生角色可以互换的观点。
　　D. 材料一明确“学习的目的全在于运用”，材料二强调“做是学的中心”，两则材料都注重学以致用而非单纯知识积累。
　　3. 结合材料内容，选出下列选项中最能体现“教学做合一”理念的一项（   ）
　　A. 学校组织学生观看航天科普视频。
　　B. 教师在黑板演示三角函数推导过程。
　　C. 开展“书香校园”经典诵读比赛。
　　D. 学生赴农业基地参与作物育种实验。
　　4. 材料一在论述“学习马克思主义理论”时，多处引用了诗词名句，有什么作用?请结合材料简要分析。
　　5. 某班级开展“整本书阅读”活动，有的学生只摘抄华丽词句，有的学生仅分析思想内涵。请运用材料中的学习观，对这两种阅读方式分别加以评析，并综合给出建议。
　　【解析】
　　【导语】两则材料均围绕“学习”展开，各有侧重又相辅相成。材料一立足宏观，阐释学习的重要意义、全面系统的学习要求及“学以致用”的学风，引用诗词与名言，兼具理论深度与文化底蕴；材料二聚焦微观教育场景，提出“教学做合一”，以实例佐证“做是学与教的中心”。二者共同传递出“全面学习、注重实践、学用结合”的核心理念，语言严谨又不失通俗，兼具思想性与指导性。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
　　C.“说明理论学习需独立完成”错。材料中引用“独上高楼”等诗句，强调要有一种静心苦读的学习态度和精神，而非指“理论学习需独立完成”。材料同时也提倡“向人民群众学习，向专家学者学习”，并未将“独立完成”作为必要条件。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，共16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　文本一：
　　啼晓鸡
　　吴伯箫
　　犬守夜，鸡司晨，殆与人之生活相似，那是天性。
　　从很早就向往“鸡犬之声相闻，人至老死不相往来”的那种古朴的乡村生活。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，渊明翁《归园田居》里的名句，也是从心底里爱好着，玩味不置的。
　　在都市里，烟囱楼厦挤得满满的；处处都是摩托车霓虹灯：人们黄昏起床，黎明就寝，昼夜生活翻了个儿，对守夜司晨的鸡犬之声他们怕很生疏吧。那同古昔战场上长矛盔甲一样，在氯气炮坦克车的队里，怪嫌寒乞的。于今，报晓么，有自鸣钟，有早号，汽笛；