约13670字。

　　2025-2026学年七年级上学期期中语文试题
　　一、默写
　　1．根据语境，补全句子。
　　凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的情怀。有把一片深情托给千里明月，向好友遥寄思念的李白：“我寄愁心与明月，①。”有描写大海水波荡漾展现其雄浑开阔气象的曹操：“②，③。”有描述凄凉幽怨的芦笛声，以此唤起征人思乡之情的李益：“④，⑤。”有思绪早已随家书飞回那朝思暮想家乡的王湾：“乡书何处达，⑥。”有联想沦陷的长安城里的菊花正开得凄凉，寄托了对和平深切的渴望的岑参：“⑦，应傍战场开。”有富有智慧，启人心智的先贤，在《论语•为政》中就用“⑧，⑨”，来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。
　　二、积累运用
　　2．阅读下面文字，按要求作答。
　　当秋风轻柔地拂过，世间万物仿佛都被一双无形的巧手雕 ① （lòu）。清晨，雾气还在空气中酝 ② （niàng），给整个世界蒙上了一层神秘的面纱。不一会儿，太阳渐渐升起，驱散了雾气，阳光如金色的丝线般洒下，一切都变得清晰起来。
　　踏入花园，秋菊绽放，花瓣层层叠叠，着实迷人。那 ③ （qìn）凉的溪水潺潺流淌，水波荡漾间，仿佛能看到岁月的痕迹。更让我（   ）的是，在一棵大树的（   ）下，一群孩子正在嬉戏玩耍。他们的笑声在空气中回荡，仿佛是秋天里最动听的画卷。
　　在这迷人的秋日里，万物似乎都（   ），共同构成了一幅美丽的画卷，让人流连忘返。
　　（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
　　（2）依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（   ）
　　A．欢天喜地    荫蔽    各得其所
　　B．喜出望外    荫蔽    各得其所
　　C．喜出望外    荫庇    各取所需
　　D．欢天喜地    荫庇    各取所需
　　（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
　　三、整本书阅读
　　3．掌握正确的阅读方法可以帮助我们提高阅读效率，加深对内容的理解。下面是老师提供的几种阅读方法，请你阅读并完成相关任务。
　　（1）跳读法：跳读是主动地舍弃，有意地忽略，以求更高的效率。阅读时可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
　　小文想整理名著中展现猪八戒正面形象的内容，以下情节她可以跳读的是（   ）
　　A．四圣试禅心
　　B．黄风岭唐僧有难
　　C．比丘国救婴儿
　　D．大战流沙河
　　（2）精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；略读就是粗略地阅读；以粗知大意，观其大略；浏览则是快速地扫视、有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的阅读效率。
　　读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取不同的方法。请结合具体内容，分享你运用“精读、略读、浏览”的方法阅读《朝花夕拾》的经验，体现你的思考和认识。（至少选择两种阅读方法）
　　四、诗歌阅读
　　阅读下面两首古诗，完成下面小题。
　　（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
　　李白
　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。