约62090字。

　　第五单元 文明印迹 单元主题阅读
　　单元主题 如虹卧波的中国石拱桥，如诗如画的苏州园林，宛如乐章的《清明上河图》，展现了传统文化的无穷魅力；雄伟庄严的人民英雄纪念碑，记录着可歌可泣的革命历程。阅读本单元的说明性文章，可以了解我国人民在建筑、绘画艺术方面的卓越成就，感受中华民族的非凡智慧与杰出创造力。
　　学习本单元，要提取主要信息，把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明性文章语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。
　　任务一：把握说明对象，概括说明对象的特征
　　题型一：把握说明对象，概括说明对象的特征
　　说明
　　对象
　　定义：被说明的事物或被解说的事理。
　　判断方法：
　　①看题目。部分说明文的标题直接点出了说明对象。如《苏州因林》《蝉》的标题正是它们的说明对象。
　　②抓首括句或中心句。说明文往往在这样的句子中突出所要说明的事物或事理。如《梦回繁华》第一段最后一句“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。
　　③逐段阅读，总结概括说明对象。
　　说明对象特征
　　定义：说明对象的特征是一事物区别于其他事物的本质属性。
　　判断方法：
　　①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。如标题中的修饰、限制成分往往指出说明对象的特征。
　　②抓关键词句。如《中国石拱桥》中“形式优美、结构坚固、历史悠久”等。
　　③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后归纳小结。如《中国石拱桥》写卢沟桥时说“永定河发水时，来势……极少出事，足见它的坚固。”(特征：结构坚固)
　　④根据每段段意归纳整合。抓住段落中心句或连接词，将每段段意进行归纳整合，从而得出说明对象的特证。
　　题型二：分析标题作用或妙处
　　角度 作用与好处
　　内容 ①点明说明对象或说明对象的特征。
　　②概括说明的主要内容。
　　手法
　　效果 ①引用古诗词，增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。
　　②用疑问句式，引发读者思考。
　　③运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地说明事物……特点。
　　④活用或化用词语，新颖独特，激发读者阅读兴趣。
　　任务二：分析说明方法及作用
　　类别 判断标志 举例 作用（答题规范）
　　举例子 列举有代表性的具体事例来说明事物，常含的词语有：比如、例如、譬如、据说 我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（《中国石拱桥》） 这句话运用了举例子的说明方法，列举了……的例子，具体有力的说明了……，增强了文章的说服力。
　　一、基础拓展题
　　（一）（24-25八年级上??海南海口??期末）阅读下列文章，完成各题。
　　门楣上的文化瑰宝
　　①匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，以凝练的诗文、精湛的书法和深远的寓意，将中国传统文化中的辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体，集字、印、雕、色的大成，述说着上千年的历史，被称为“古建筑的灵魂”。
　　②提到匾额，许多人可能觉得很陌生。但如果说到老字号商铺“稻香村”“张一元”，再说到皇宫寺庙的“太和殿”“雍和宫”，就会感到匾额离我们并不远。它既是一种文化载体，也是一种传统象征，既是人文风景，更是历史印记。
　　③匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。匾额简称为匾，古代“匾”写作“扁”。汉代许慎《说文解字》对“扁”作了如下解释：“扁，署也，从户册。户册者，署门户之文也。”即点出了匾额作为“建筑命名”的原始功能。
　　④匾额习俗的形成源于古人对门的重视。在古代，门被称为“衡门”，是一种领地的标识，我国一些少数民族至今仍然保留着在衡门上放置猎物作为其领地标识的风俗。当部落发展成为国家，氏族首领化家为国，衡门上的标志也简化成为文字，成为国号。我国古代第二个奴隶制王朝商朝的国号为商，《诗??商颂??玄鸟》中曾说“天命玄鸟，降而生商”，“商”字的甲骨文极像衡门之上放置鸟牲。
　　⑤中国的古建筑，凡楼、台、亭、阁，或轩、榭、堂、馆，匾额是不可缺少的装饰品，相当于古建筑的眼睛。由于匾额在建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。
　　⑥匾额广泛流传，由官方传至民间是从唐末开始的。当时里坊制度被废除，百姓可以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意。到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了。