七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》ppt11
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课外古诗词诵读 课件、教案-2024--2025学年 七年级语文·下册统编版
1.《竹里馆》课件-2024--2025学年 七年级语文·下册统编版.pptx
2.《春夜洛城闻笛》课件-2024--2025学年 七年级语文·下册统编版.pptx
3.《逢入京使》课件-2024--2025学年 七年级语文·下册统编版.pptx
4.《晚春》课件-2024--2025学年 七年级语文·下册统编版.pptx
课外古诗词诵读 教案-2024--2025学年 七年级语文·下册统编版.doc
课外古诗词诵读
核心素养教学目标
文化自信：启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
语言运用：流畅而富有感情地朗诵诗歌，并背诵。
思维能力：了解诗歌背景，理解诗句的意思，把握诗歌内容；结合内容调动想象，品味诗歌意境，理解诗人表现的思想感情。
审美创造：诵读古代诗词，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位。
教学过程
一、导入新课
“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”这是苏轼对王维诗画融合、相得益彰特征的精辟评价，今天我们来学习王维的《竹里馆》，感受那不同凡响的意境。
二、教学新课
目标导学一：学习《竹里馆》
（一）走近作者
明确：
【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。
【代表作】诗作《相思》《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。
诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
（二）整体感知
1.朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
竹里馆 王维
独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。
深林/人/不知，明月/来/相照。
篁huáng
2.听示范朗读
3.再读诗歌，结合注释了解大意。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
重点词语
幽篁：幽深的竹林。
深林：这里指“幽篁”。
相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
诗的大意：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
（三）细节探究
1.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”
明确：诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
2.“深林人不知，明月来相照。”
明确：运用拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
