约13890字。

　　2025学年金山区初三语文模拟试卷
　　（考试时间100分钟，满分150分）
　　考生注意：
　　1.本试卷共22题。
　　2.请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。
　　一、古诗文（36分）
　　（一）默写（13分）
　　1. 完成下面填空。
　　（1）儿童相见不相识，_________。（《回乡偶书（其一）》）
　　（2）是故学然后知不足，_________。（《虽有嘉肴》）
　　（3）_________，吹笛到天明。（《临江仙??夜登小阁，忆洛中旧游》）
　　（4）学校艺术节节目初选，小语所在班级的合唱节目落选，大家情绪低落。班长小文用陆游《游山西村》中的“_________，_________”两句鼓励大家重整旗鼓，寻找新的方向。
　　【答案】    ①. 笑问客从何处来    ②. 教然后知困    ③. 杏花疏影里    ④. 山重水复疑无路    ⑤. 柳暗花明又一村
　　【解析】
　　【详解】注意“杏”“疏”“疑”“柳”“影”等字词的写法。
　　（二）（23分）
　　阅读下面的选文，完成小题。
　　【甲】
　　送东阳马生序（节选）
　　【明】宋濂
　　①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
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　　②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
　　【乙】
　　黄生借书说
　　【清】袁枚
　　①黄生允修借书。随园主人①授以书而告之曰：
　　②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
　　③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍②后，俸去书来，落落③大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
　　④今黄生贫类予，其借书亦类予：惟予之公书⑤与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
　　⑤为一说，使与书俱。
　　【注释】①随园主人：袁枚自称。②通籍：指做官。③落落：形容多而连续不断地堆集。④素蟫（yín）：书中的蠹虫。⑤公书：把书公开，慷慨出借。
　　2. “序”与“说”是我国古代文学中重要的文体，我们曾学过的“说”有《_________》。
　　3. （1）以下成语中的“宜”与“凡所宜有之书”中的“宜”意思相同的一项是（     ）
　　A.事不宜迟  B.权宜之计  C.不合时宜  D.宜室宜家
　　（2）以下加点字的意思不相同的一项是（     ）
　　A.无从致书以观 家贫难致          B.以是人多以书假余 非夫人之物而强假焉
　　C.余因得遍观群书 吾不得而见之矣  D.有司业、博士为之师 为一说
　　4. 用现代汉语翻译【甲】文画曲线句。
　　录毕，走送之，不敢稍逾约。
　　5. 两文在劝勉后辈时，都运用了对比手法。下列对其作用分析正确的一项是（   ）
　　A. 【甲】文将太学生的优越条件与作者当年的艰苦对比，突出条件好坏决定学业成败。
　　B. 【乙】文将作者少时借书之苦与做官后藏书不读对比，说明拥有书籍比借书更利于读书。
　　C. 通过对比，【甲】文强调主观专心的重要性；【乙】文揭示“书非借不能读”的道理。
　　D. 【甲】文将太学生与作者对比，意在批评太学生不知珍惜；【乙】文将作者与张氏对比，意在批评张氏吝啬。
　　6. 同为劝勉后辈，【甲】文运用反问句式，如“①_________”，使得劝勉的语气②_________；而【乙】文“然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？”一句中语气词“乎”的运用，则使得劝勉的语气③_________。
　　7. 你是否认同【乙】文作者提出的“书非借不能读”的观点？请结合【甲】文中宋濂幼时借书读书的行为表现及其结果，阐述你的看法。
　　【答案】2.  马说（或《爱莲说》）