约9890字。

　　山东省泰安市新泰市2026年中考一模语文试题
　　一、积累运用
　　汉字“马”的演变，本身就是一部奔腾的书法艺术史。从商周象形金文的马，到秦汉隶书定型，再到唐宋楷行草的万千姿态，“马”字承载着中华民族对速度、力量与自由的向往。历代书法家以笔为缰、以墨为骨，在笔墨间驰骋文字之魂。
　　“马”字的每一次形态蜕变，都是书法艺术与时代精神的共振：汉隶的雄浑对应着开拓的气度，唐楷的（yán jǐn）映射着秩序的建立，宋意①的（sǎ tuó）呼应着个性的觉醒，而自清至今的变革，则是艺术不断自我更新的必然。这些“马”字不仅是静态的观赏对象，更是动态的文化基因——它们站立在时间的长河中，始终保持着奔驰的姿态。
　　我们看见的不仅是一个民族始终在路上的精神回响，更是书法之美。无论经历多少朝代更迭、多少笔墨变革，那种对自由的渴望、对力量的追求、对速度的迷恋，始终都会如鲜血一般温热而鲜活。
　　[注]①宋意：宋人尚意，书法家不再以“完美法则”为唯一追求，而是强调意趣、个性、心境和自然流露。
　　1．根据文段拼音，依次在下面的田字格中工整地书写出相应的汉字。
　　2．文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。
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　　马，是中国绘画中历久弥新的灵魂主角。从古至今，无数丹青妙手以笔墨绘马，（寄予/赋予）其不同的神韵。唐代韩幹笔下的马膘肥体壮、神骏不凡，尽显盛唐景象；李公麟以白描画马，骏马线条简练，却也（栩栩如生/绘声绘色）；赵孟頫笔下的马，清雅温润，悠然自得；郎世宁融合中西技法，《百骏图》中的马匹，姿态万千，（神采飞扬/前仆后继）。
　　近代徐悲鸿笔下的马，最是动人。骏马昂首扬鬃，奋蹄疾驰，笔墨苍劲，气势磅礴。画卷中的马，或静立沉思，或飞奔向前，它们不仅是生动的物象，更是力量、自由和气节的象征。马背上的墨韵千秋，（映衬/映照）的是中华民族波澜壮阔的精神史与创造史。
　　3．依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（    ）
　　A．寄予    栩栩如生    神采飞扬    映衬 B．寄予    绘声绘色    前仆后继    映衬
　　C．赋予    栩栩如生    神采飞扬    映照 D．赋予    绘声绘色    前仆后继    映照
　　4．一位同学为徐悲鸿的《前进》骏马图拟写了一副对联，有些地方拿不准，需要你帮他补全。下列对空缺处的补写，你认为最恰当的一项是（    ）
　　上联：____________，万里长风腾骏骨
　　下联：昂首扬鬃，____________
　　A．奋蹄追梦    一腔热血写丹心 B．奋笔疾书    一腔热血写丹心
　　C．奋蹄追梦    笔底尽抒报国情 D．奋笔疾书    笔底尽抒报国情
　　二、默写
　　5．请用古诗文将下面的语段补充完整。
　　马是中华诗词中极具生命力的意象，承载着古人的壮志、豪情、快意与离愁，穿越千年依旧动人心弦。它是边塞战场上的忠诚伙伴，李贺借“何当金络脑，_______”抒发怀才不遇、渴望建功的壮志；辛弃疾以“_______，弓如霹雳弦惊”描绘战场驰骋的豪迈。它亦是生活里的灵动剪影，孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”写尽登科喜悦，白居易“_______，_______”（《钱塘湖春行》）勾勒春日闲适。还有诗句“_______，_______”也借马寄托情感。总之，诗词中的马，或奔腾，或悠然，或悲壮，成为古典文学中永不褪色的经典意象。
　　三、整本书阅读
　　学校开展“重读经典??投身时代——‘十四五’回顾与‘十五五’展望”主题学习活动，你和同学准备阅读下面四部作品，并需要解决以下三个问题。
　　《西游记》    《红星照耀中国》    《水浒传》    《钢铁是怎样炼成的》
　　6．你们在阅读中发现：《红星照耀中国》中，苏区通过土地革命、民主选举、合作社等制度化举措，让广大农民切实享有公平与尊严；《钢铁是怎样炼成的》中，保尔??柯察金投身集体事业，为建立和捍卫社会主义公正秩序而不懈奋斗。
　　“十四五”期间，我国城乡环境持续改善；“十五五”已经开启，更需要人人参与、制度保障。请结合你们的阅读发现，为你所在的社区（或村庄）的环境改善提出两条具体行动建议。
　　7．从“十四五”迈向“十五五”，新时代青少年需要精神的引领。为激励新时代青少年成长，学校计划选取一个适配《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》的典型物象，在校园内建造一座主题雕塑。请你推荐一个合适的物象，并结合名著内容简要阐述理由。
　　8．回顾“十四五”成就，展望“十五五”蓝图，实现宏伟目标需要思考有效的奋斗方式。学校开展辩论赛，辩题为“在实现理想过程中，团队协作与个人奋斗哪个更重要？”
　　假设你是正方（团队协作更重要）或反方（个人奋斗更重要）的一辩选手，请你结合以上四部名著中的一