《再塑生命的人》同步分层练习

约6830字。

　　2024-2025学年七年级语文上册同步分层练习
　　第11《再塑生命的人》
　　基础练
　　1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（   ）
　　A．感慨(kǎi)     走廊(láng)   预兆（zhào）   疲倦不堪(kān)
　　B．搓捻(cuō)     奥秘(mì)    企盼（qǐ）   小心翼翼(yì)
　　C．航行(xíng)    模仿(mó)    迁徙（xǐ）    截然不同(jié)
　　D．缝制(féng)    绽开(dìng)   繁衍（yǎn）   恍然大悟(huǎng)
　　2．下列词语中没有错别字的一项是（    ）
　　A．争执  抚弄  疲倦不堪  小心翼翼
　　B．摸索  痛快  不求甚解  浑为一谈
　　C．奇迹  企盼  恍然大悟  花团紧簇
　　D．唤醒  自毫  美不胜收  悔恨莫及
　　3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（   ）
　　A．他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。
　　B．突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
　　C．城外的垃圾场垃圾成山，泡沫塑料满天飞，真是美不胜收。
　　D．看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，我们的自豪感油然而生。
　　4．下列各句中没有语病的一项是（   ）
　　A．中国严格落实新冠疫情防控措施，积极推动2022年北京冬奥会各项筹办工作稳步向前。
　　B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
　　C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心原来就是自己成功路上最大的障碍。
　　D．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的有经验的语文教师。
　　5．下列对本文主旨的理解，不恰当的一项是（   ）
　　A．莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。
　　B．一个人要成才，最关键的就是找一个好老师。
　　C．莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。
　　D．由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成了一个作家。
　　6．关于本文，下列说法不正确的一项是(   )
　　A．本文按照时间顺序安排材料，叙事条理清晰。莎莉文老师对海伦的教导由浅入深，海伦对世界的认识也从感性上升到了理性。
　　B．莎莉文老师用打比方的方式让海伦领悟到了“水”的含义。
　　C．莎莉文老师是个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师。
　　D．标题用“再塑生命的人”表达了海伦对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
　　提升练
　　阅读下文，完成题目。
　　①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
　　②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
　　③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
　　④井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
　　(1)人物的细节描写在表情达意中经常有着别样的妙处。请你就第①段的加点字谈一谈它的表达效果。
　　莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边