《带上她的眼睛》教学设计8

约3480字。

　　《带上她的眼睛》教学设计
　　教学目标：
　　1.浏览课文，把握故事情节，理解人物处境和心理，体会人物形象的艺术魅力。
　　2.理解本文构思的妙处，学习鉴赏小说。
　　3.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
　　教学重难点：
　　1.把握故事情节，理解人物处境和心理，体会人物形象的艺术魅力。
　　2.理解本文构思的妙处，学习鉴赏小说。
　　教学过程：
　　一、导入
　　同学们喜欢放假吗？是啊！经过一段繁忙紧张的学习工作之后，我们都希望放假，休憩一下，最好呢，去度个假。可是有一个人，要去度假，主任却要他带上一双眼睛。眼睛能被带走吗?让我们一起走进刘慈欣的小说《带上她的眼睛》。
　　二、预习检查
　　1、关于作者
　　刘慈欣，首位获得雨果奖最佳长篇小说奖的亚洲作家，中国科幻文学的代表作家，中国科普作家协会会员。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等，其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
　　2、给加线字注音。
　　点缀（zhuì） 漫（màn）步 迟钝（dùn） 蒙眬（lóng）
　　闲暇（xiá） 凸（tū）现 拍摄（shè） 蔚（wèi）蓝
　　合拢（lǒng） 吟（yín）唱 孤零（líng）零 不期（qī）而至
　　心有灵犀（xī） 天涯（yá）海角
　　3、解释下面的词语。
　　点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
　　孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
　　心有灵犀：指彼此心意相通。
　　天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
　　三、师生互动，讲解质疑
　　任务一、整体理解
　　快速浏览课文
　　1.以“我”为角度叙述情节或概述故事。（对象+在什么情况下+怎么样）
　　a.“我”带上“她的眼睛”去度假。
　　b.“我”来到小姑娘启航地方，在草原上度假。
　　c.“我”发现了小姑娘的真实身份。
　　d.“我”挂念小姑娘，有无限感伤和咏叹。
　　2.以“她”为角度按照时间顺序叙述情节或概述故事。
　　“她”毕业以后成为地航飞船的领航员。乘坐“落日六号”前往潜入地球深处。飞船误入地核区域失去动力，遭遇危急事故，沉入地心之后，她独自一人守在10立方米的闷热控制舱，将在此度过余生。
　　“她”用传感眼睛和外界联系，被一位宇航员带上度假，她看到了自己启航的地方度假，在草原上，她看到了花朵，小溪，阳光，哼唱着《月光》曲，激动不已。之后，她发出最后录音，表示会按照计划努力工作，“享受“余生。
　　3.你认为小说的线索是什么？
　　明线：＂我＂从不理解到明白到敬佩＂她＂的过程；
　　暗线：＂她＂在地心的故事。