《临安春雨初霁》教学设计4

约5170字。

　　课题 《临安春雨初霁》
　　学科 语文 学段 高中 年级 高二
　　教材 部编版选择性必修下
　　教学目标及教学重点、难点
　　教学目标：
　　1、了解陆游的生平、创作风格、爱国情怀，了解本诗的写作背景。
　　2、掌握本诗的内容，背诵本诗，体会作者思想感情。
　　3、鉴赏诗歌的艺术技巧，艺术手法。
　　教学重点：了解陆游的生平、创作风格、爱国情怀，了解本诗的写作背景。
　　教学难点：鉴赏诗歌的艺术技巧，艺术手法。
　　核心素养
　　语言建构与运用：通过引导学生品味诗歌中的语言，可以培养他们的语言感知能力和表达能力。例如，诗歌中的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”描绘了一幅优美的春日画卷，可以让学生品味其中的语言美和画面美。
　　审美鉴赏与创造：通过引导学生欣赏诗歌中的意境和韵味，可以培养他们的审美鉴赏和创造能力。例如，诗歌中的“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”描绘了一种闲适幽雅的意境，可以让学生感受其中的美感和诗意。
　　文化传承与理解：通过引导学生了解诗歌的背景和传统文化，可以培养他们对传统文化的理解和传承能力。例如，通过介绍陆游的生平事迹和诗歌风格，可以让学生更好地理解诗歌中所表达的情感和思想。
　　教学方法和手段
　　诵读法：首先让学生反复诵读诗歌，感受其韵律和节奏，培养学生的语感和语音感受能力。可以采用个人朗读、集体朗读等多种形式。
　　讲解法：教师对诗歌的背景、作者生平、艺术特色等方面进行讲解，帮助学生更好地理解诗歌的主题和意义。
　　小组合作探究法：将学生分成小组，每组选择一个主题或问题，进行合作探究，最后展示交流。这种方法可以培养学生的自主学习和合作学习能力。
　　教学过程(表格描述)
　　教学
　　环节 主要教学活动
　　创设
　　问题
　　情境
　　引入
　　新课 在历史的长河中，多少英雄豪杰、文人墨客用他们的笔墨，记录下了那一份份壮志豪情与细腻情感。今天，我们将一起走进南宋诗人陆游的内心世界，感受他那份独特的情感，探索《临安春雨初霁》背后的故事。