《陋室铭》教学设计23

约2170字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 七年级 学期 春季
　　课题 陋室铭
　　教学目标
　　1.通过多种形式的朗读，提高学生的朗读能力，引导学生了解“铭 ”这种古代文体的特点。
　　2.通过积累文言词语，理解文章寓意，引导学生体会托物言志的妙处。
　　3.通过分析比兴、类比等表现手法，引导学生感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.通过多种形式的朗读，提高学生的朗读能力，引导学生了解“铭 ”这种古代文体的特点。
　　2.通过积累文言词语，理解文章寓意，引导学生体会托物言志的妙处。
　　教学难点：
　　1.通过积累文言词语，理解文章寓意，引导学生体会托物言志的妙处。
　　2.通过分析比兴、类比等表现手法，引导学生感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　今天我们来学习刘禹锡的《陋室铭》。先请大家通过下面的数字故事，对刘禹锡和《陋室
　　铭》的由来做一个简单的了解。出示数字故事，生自主阅读：
　　刘禹锡（772 年—842 年），字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪 ” 之 称 。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳 ”，与白居易合称“刘白 ”，有 《陋室铭》《秋词》《乌衣巷》等名篇。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐，他因参加政治革  新运动得罪了当朝权贵，被贬成安徽省和州通判。按规定，他应住衙门里的三间屋子。可是  和州知县见他被贬而来，便多方刁难。县令先在城南江边给刘禹锡安排了三间小房，刘禹锡  不以为意，还根据美景写了一副对联：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”县令变本加厉， 将刘禹锡移居德胜河旁，把住房面积减半。刘禹锡见山青水秀，景色怡人，又挥笔写下一副  好联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”知县听后大怒，下令将刘禹锡撵到城中一间只
　　能放一床一桌一椅的破旧小房中。刘禹锡激怒愤慨之下，写下了著名的《陋室铭》，请人碑刻立于门外。
　　你对“铭 ”有哪些了解？铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称颂功德的文字，后来成
　　为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
　　二、听读美文，感受韵律
　　1.听老师范读，将文中生字词标注读音，思考这篇短文压了什么韵，找出它的韵脚。
　　师生交流明确：压 ing 韵   韵脚：