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约3910字。

　　初中语文文言文句式精讲
　　文言文句式之判断句
　　古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，… …也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。
　　（1）“为”表肯定判断，可译为“是”例：中蛾冠儿多髯者为东坡。
　　（2）“乃”表肯定判断，可译为“是” 例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
　　（3）“即”表肯定判断，可译为“就是”例：吟鞭东指即天涯。
　　（4）“则”表肯定判断，可译为“是”例：此则岳阳楼之大观也 非天质之卑，则心不若余之专耳 则素湍绿潭，回清倒影。
　　（5）“是”做动词，表肯定判断 例：斯是陋室，惟吾德 闻今是何世，乃不知有汉。
　　（6）“非”表否定判断，可译为“不是” 非天质之卑 兵革非不坚利也。
　　（7）“……，……者也”牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
　　（8）“……者，……也”。陈胜者，阳城人也，字涉。然而不胜者，是天时不如地利也。
　　（9）“……者，……” 例：马之千里者，一食或尽粟一石。
　　（10）“……，……也” 例：鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也 夫战，勇气也。
　　（11）“……也”例：此诚危急存亡之秋也。
　　文言文句式之被动句
　　主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。
　　（1）没有标志词语，意念上的被动。
　　帝感其诚，命夸娥氏二子负二山：被……所感动。
　　（2）有标志词语
　　a “为”表被动：国险而民附，贤能为之用。
　　b “为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞 “为所吞”即“被……吞掉”。
　　c “于”表被动：管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。
　　d、固定格式。初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。
　　（1）“不亦……乎”相当于“不是……吗” 学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不易君子乎?
　　（2）“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”，例：……如太行王屋何?即“能把太行王屋两座山怎么样呢?”其如土石何：即“能把土石怎么样呢”。
　　（3）“以……为……”相当于“把……当作……”例：以丛草为林，以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽……”
　　（4）“何……为”相当于“为什么要……呢”，“为什么会……呢”，例：此何遽不为福也即“为什么不会变成福呢”。
　　（5）何以：例：何以战。
　　文言文句式之省略句
　　句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：
　　（1）省略主语
　　a、承前省 渔人甚异之……（渔人）便舍船，从口入
　　b、蒙后省
　　c、对话省
　　例：《曹刿论战》（此）忠之属也。（《曹刿论战》）（此，代前文“小大之狱，虽不能察，必以情”）
　　（2）省略谓语或省略动词
　　择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语十则》）
　　一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）
　　（3）省略宾语
　　投（之）以骨。（《狼》）
　　君与（之）俱来。（