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让更多的学生有话可说
——2006年黄冈市课改区中考作文试题评析
武穴市大金中学  涂雪武
作文是中考的重头戏之一，在语文中考中素称“半壁江山”，历来受到广大师生的关注。因此作文题目命的好坏，直接关系着学生在考场上能否发挥出最佳的写作水平，关系着今后作文教学的走向，关系着课改理念的贯彻与实施。“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”是中考作文命题的重要原则之一，黄冈市课改区2006年的作文题正体现了这一原则，具体说来，有以下特点：
一、彰显自主，收放有度
2006年中考作文同去年一样，仍然是“二选一”的形式，一道是半命题作文，一道是话题作文。但同去年相比，更能使学生把握作文题目，既彰显了考生的自主性，又具有一定的约束性，有放有收，收放有度。
一是文题的自主性。从半命题的形式而言，它对考生既有所限制，又给考生比较大的选择余地；既能让考生张扬个性，尽展特长，又有所限制。相对于2005年的半命题作文，今年的半命题作文更为容易，要求考生从“风景、感动、和谐、竞争”四个词语中任选一个，以“            无处不在”为题作文，这样既给考生划定了框框，又给了学生自主权（四选一），考生可依据自己的生活体验或情感体验，选词语填写作文。因而考生不易跑题，作文时也有话可写，有情可抒。
当然，如果考生对半命题不适应，也可以选择话题作文。话题作文给考生自主的空间就更大了。从今年的话题作文来看，比去年又降低了难度。去年的话题作文是由一首诗引出话题，考生一时还不一定能读懂；今年的话题则是用散文的语言，以排比句的形式引出话题，只要稍加推敲，每一句都可以作为作文的内容。
二是文体的自主性。往年试卷虽然常常出现“文体不限”的字样，但有些题目本身就受文体的局限，如2005年半命题作文“人生路上       多”和话题作文“苦与乐”，它就不适宜写说明文。今年无论是半命题作文还是话题作文，对不同文体的适应性增加了。这样考生可以发挥自己的表达特长选择最拿手的文体，最大限度地施展其才华，写出异彩纷呈的个性文章。当然，之所以限制了考生不准写诗歌，主要是因为初中学生无论是从年龄、阅历还是从知识，都是不宜于写诗歌的，这个小小的限制更是为了学生在考场上能写出更为精彩的文章来，这也正体现了收放有度。
二、贴近生活，注重人文 
生活是作文的源泉。今年的作文命题仍然是紧贴考生的生活，从注重人文关怀的角度设题。
半命题作文《              （风景、感动、和谐、竞争）无处不在》，无论是选择哪个选项，都离不开学生生活，都与考生的生活戚戚相关，具有浓厚的人文性。只要考生平时关注生活，留意观察，其写作素材应是比较丰富的，它既不存在审题的障碍，也不存在素材的枯竭。如《感动无处不在》，既可以伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样，它始终是采撷生活中足以令人感动的事，感动你我他。如《和谐无处不在》一题，体现人文性与时代性方面。建设和谐社会是当今关注的热点和焦点，可写的内容很多，有家庭的和谐，师生的和谐，同学之间的和谐，人与自然的和谐等等。
话题作文“为他人开一朵绚丽的花”可写的范围则更广，与考生的生活更贴近，人文性更浓。日常生活中，一句亲切的问候，一个灿烂的微笑，一声轻轻的祝福，一次小小的肯定等，一般未引起学生的关注与重视，然而，只要稍加留意，细心观察，静心思考，精心揣摩，往往能够挖掘出深奥的道理，那正是善良的体现，是爱心的奉现，是无私的展现。因为能为