《散步》同步作业

约6620字。

　　第6课《散步》同步作业
　　一、选择题
　　1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（    ）
　　这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
　　A．lǘ   néng   gǔ   pāo
　　B．lǚ   long   gù   pāo
　　C．lǜ   nóng   gū   pào
　　D．lù   long   gú   pāo
　　2．语言运用：下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
　　拔地而起，刺破苍天，_____；抱团前行，勇闯深谷，_____；奋力拼搏，追求理想，_____；悉心守护，关爱至亲，_____。
　　A．故梦能成其璀璨  故家能成其温暖   故山能成其巍峨   故水能成其壮阔
　　B．故山能成其巍峨  故水能成其壮阔   故家能成其温暖   故梦能成其璀璨
　　C．故梦能成其璀璨  故家能成其温暖   故水能成其壮阔   故山能成其巍峨
　　D．故山能成其巍峨  故水能成其壮阔   故梦能成其璀璨   故家能成其温暖
　　3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(   )
　　①我的母亲又______过了一个严冬。
　　②母亲______地点点头，便去拿外套。
　　③这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿______地铺着。
　　A．熬 无奈 随意    B．度 无奈 随便
　　C．熬 信服 随意    D．度 信服 随便
　　4．下列有关课文的说法错误的一项是(　　)
　　A．《散步》的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了“小中见大”的表现手法。
　　B．《散步》一文对景物描写着墨不多,仅有两处,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的背景。
　　C．课文记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。
　　D．课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
　　二、填空题
　　5．请用《散步》中的一个词语替代括号中的内容。
　　（1）母亲________（相信并佩服）地点点头。
　　（2）我想拆散一家人，分成两路，________（每一个人或事物都得到合适的安顿），终不愿意。
　　（3）后来发生了________（思想、意见、记载等不一致，有差别）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
　　6．填空。
　　(1)《散步》的作者是_____，本文是他的一篇____，这种文体的主要特点是“___”。
　　(2)线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”，线索可以是______，可以是_____，可以是___，可以是_____，也可以是___________　。《散步》这篇文章的线索是___________________。
　　三、综合性学习
　　（综合性学习）
　　家，是一桌热气腾腾的饭菜；家，是夜归时窗口亮起的灯；家，是母亲低回绵长的唠叨……家里永远充满浓浓的亲情。今天，就让我们走进“亲情悠悠”的综合性学习中吧。
　　7．请你写一句描写“亲情”的古诗名句。__________________，________________________。
　　8．下面是一首表达母爱的小诗，请你补充完整。
　　小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜；
　　上学后，母爱盛在书包里，背着它，沉甸甸；