高考语文复习：文言文阅读指导

约3400字。

　　文言文阅读
　　（一）断句题
　　①通读文段，了解大意
　　断句前应先阅读文言文片段，弄清楚文言文属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。在通读的时候应该注意文言文中单音词占多数的特点。
　　②巧抓标志，利用谓语
　　通过第一步，将能断的先断开，化大为小，缩小思考范围，再集中精力通过抓关键点分析难断的句子。具体来说，关键点有两个：一是词语，二是句子。
　　1.标志性词语
　　一般要在前面停顿的5类词
　　敬谦词：君、公、卿、夫子、臣、愚等等
　　代词：人称代词、指示代词，如吾、余、尔、汝、斯、彼等等
　　发语词：夫、惟、且、盖等等
　　关联词：至若、苟、虽、纵、向使、若夫、至于等等
　　疑问词：何、谁、孰、安、胡、岂等等
　　一般要在后面停顿的2类词
　　语气助词：也、乎、哉、耶、焉、
　　对话词：曰、道、言、云
　　或在前停顿或在后停顿的词
　　专有名词：人名、地名、官名、爵名、书名、庙号、年号、度量单位、典章制度等等，从语法的角度判断它们是做主语还是宾语，主语在前停顿，宾语在后停顿
　　一般在其前后都要停顿的词
　　句首感叹词：呜呼、嗟乎、噫嘻、悲夫等等
　　2.谓语成分（动词、形容词）
　　承担一个句子谓语成分的是动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词性的词），断句时，可以先找到句子中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后面的宾语等来判定语句的停顿点。
　　3.标志性词语
　　（1）固定结构
　　文言文中的句式，特别是文言文的固定结构，可以帮助我们断句，如“……者……也”这一典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为”“乃”“即”“则”等，都可以为我们断句提供帮助)；“不亦……乎”“孰与……乎”…其……乎”“安……哉”“何……为”等典型的反问句式；“为……所……”“受……于……”“见•……于•……”等被动句式；还有“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等固定句式。这些都是断句时很好的参考。
　　(2)整句
　　文言文一般都比较注重语句的整散结合，特别是整句部分，往往使用对比、对偶、排比、顶真的修辞或者是使用对举、对比的手法等。断句时，可以通过这些内容来判断断句点。
　　③断后通读，检查调整。
　　断完句后，考生应通读一遍全段文字，检查句意是否完整，