《玩偶之家》教学设计3

约3770字。

　　《玩偶之家》优质课教学设计(部编版高二选择性必修中)
　　教学目标：
　　一、教学目标：
　　1、掌握作品思想内容、主人公形象和艺术特色。
　　2、通过分析人物形象，提高学生理解把握作品的能力，并以此提高学生的语言表达能力、思维能力与审美能力。
　　3、通过娜拉的遭遇对学生进行人生观、家庭观的教育，培养独立平等、自尊自信的意识。
　　教学重点：学生对全剧情节的了解及对主要冲突的认识
　　教学难点：人物形象分析及社会根源的理解
　　二、确立依据：
　　1、课标：《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出，语文课程要指导学生学习鉴赏文学作品。学生能通过语文学习感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品味。同时，语文课程还应知道学生理解多样文化，懂得尊重和包容，初步理解和借鉴不同民族、不同地区、不同国家的优秀文化，吸收人类文化精华。
　　2、教材：《玩偶之家》选自统编版高中语文选择性必修中册，学习本篇课文要着重把握喜剧的矛盾冲突，体会对话在推动情节、塑造形象、揭示主题等方面的作用。
　　3、课文：《玩偶之家》课文节选的是第三幕，阅读时要注意抓住人物言行前后的变化，分析娜拉和海尔茂这两个人物的性格，理解他们之间矛盾冲突的本质，从而把握作品的思想意蕴。
　　4、学情：高中年级学生已经具备一定的戏剧阅读能力，前面学习的《雷雨》《窦娥冤》等戏剧为学生学习戏剧打下一定基础，在戏剧教学中要注重语言以及戏剧冲突等的教学。《玩偶之家》属于外国戏剧，教学过程中需要更多的背景介绍等让学生更好理解本文主旨。
　　教学方法：创设情境法、提问引导法、小组讨论法
　　课时安排：2课时
　　第一课时:初读文本，整体把握
　　一、导入：
　　“我是怎样的一个女人呵被自己深爱被自己出卖被自己钉在十字架被自己取下来雪下不下来都阻挡不了我的白我白不白都无法掩饰一生的荒唐。”——余秀华《雪》。同学们，这首诗是脑瘫女诗人余秀华创作的《雪》，虽然这首小诗并不高大上，但是作者在其中表达了“自尊自爱”“自我救赎”“对灵魂的叩问与对人生的反思”，写出了