《伟大的悲剧》教案19

约2510字。

　　22　伟大的悲剧
　　教学目标：
　　1.抓住主要信息，概括内容要点。
　　2.感悟到斯科特探险队崇高的精神品质。
　　3.把握作者情感，谈谈“伟大的悲剧”的含义。
　　教学重点：
　　1.学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度。
　　2.说出作者表达的思想感情，明白题目含义。
　　教学难点：
　　能说出课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。
　　评价任务：
　　1.说一说文章的主要内容，短语概括故事情节。
　　2.谈谈主要人物形象
　　3.指出悲剧表现在哪些方面
　　4.找出你喜欢的句子并且说出理由。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　人类勇于探索的精神从未停止：1271年马可•波罗：最早考察中国的欧洲人之一；1519年麦哲伦：进行了第一次环球航行；1909年罗伯特•皮尔瑞：最早到达北极；1911年罗尔德•阿蒙森：最早到达南极。作者为什么不给胜利者阿蒙森作传，却为失败者斯科特书写这悲壮的一幕，今天让我们带着这个疑问学习《伟大的悲剧》。
　　二、教学新课
　　（一）：初读课文£¬整体感知
　　1.快速朗读课文，请简要概括文章的主要内容。
　　明确：
　　斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。
　　2.了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。
　　明确：
　　奔向南极      绝望而归     带信作证      归途遇险       悲壮覆灭
　　（二）：细节探究
　　1.速读课文，说说斯科特探险队的主要人物及其身份。
　　明确：
　　斯科特是英国海军上校；鲍尔斯身份不明（未介绍）；威尔逊是博士，负责科学研究；埃文斯是英国海军军士；奥茨是英国皇家禁卫军的骑兵上尉
　　2.跳读课文，总结概括文中记叙的事件及发生的时间、地点，完成表格。
　　时间 地点 人物及事件