高考作文写作指导：民生各有所乐

约3810字。

　　高考作文写作指导：民生各有所乐
　　作文题
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
　　一个跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米冲刺，也有人在做清晨的散步。那跑五千米的人，看见那跑百米的人全身紧张、满面通红，心里会“颤抖”吗？不会的，因为他知道自己是跑五千米的。清晨散步遛狗的人，看见那跑五千米的人气喘吁吁地追过来了，他会因此而恐惧，觉得自己要被“淘汰”了吗？不会的，因为他知道自己是来散步的……借用屈原的一句话，这叫“民生各有所乐”。
　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　作文指导
　　这个材料，启示我们人生有了目标之后应该怎么办。若写人生要有目标，可能就难以切合材料的旨意。在作文实践中，确实有一部分学生，在那里大谈目标的重要性。人生有了目标之后应该怎么办？自然要坚持，要独立，要自得其乐……若能做出一番优秀的成绩来，自然更好。作文命题，一般要从正面肯定某些观念的重要，也要有利于我们反观现实，见出现实的种种不良表现。
　　如当下的职业认同感普遍差，就是这不良表现之一：本来选择了教师的职业或人生目标，却总是嫌弃它的清贫与单调，总是旁骛人家的财富和风光；本来选择了医生的职业或人生目标，却总是嫌弃它的任重与风险，总是羡慕自己不熟悉行业的清闲与安全；本来选择了学子的求学，却总是嫌怨它的寂寞与辛苦，总是侧目那些青年打工仔的热闹与自由。这样的心态，和材料中人物的心态形成鲜明对比，让当事人做不好自己的工作，也无法生活得愉快欢乐。其实，大学生对自己专业的认同感也很不良，但是他们也不知道自己喜欢的专业在哪里。这固然有我们教育方面的问题，但是个体的观念，社会的文化，恐怕也是其中的“元凶”。
　　假如我们能成为材料中的角色，能以材料中的角色心态来对待自己的专业、自己的职业、自己的岗位和自己的其他所有的既定目标，那么我们会不会变得更开心，变得更有成就感。我们不简单否定自己，也不简单以自己的标准去要求别人，我们守土有责，守业有成，又理解他人的守土与守业，那么这个世界才会真正出现“民生各有所乐”的和谐与美好。
　　范文一
　　快乐人生与职业观念
　　一考生
　　父亲是教师，母亲也是教师，但是他们给我的印象不同。母亲，在家里似乎有改不完的作业，做不完的课件，而且还经常在学校来人学习或检查时，上公开课，甚而把公开课上到县里去。而父亲，好像没事一样，但是常听到他的