约45220字。

　　专项集训  古诗鉴赏
　　集训1
　　(72分)
　　一、(写景抒情)阅读下面这首汉诗,完成后面的题目。(9分)
　　秋风辞①
　　刘　彻
　　秋风起兮白云飞,草木黄落②兮雁南归。
　　兰有秀兮菊有芳③,怀佳人④兮不能忘。
　　泛楼船兮济汾河⑤,横中流兮扬素波⑥。
　　箫鼓鸣兮发棹歌⑦,欢乐极⑧兮哀情多,
　　少壮几时兮奈老何⑨。
　　注：①辞:韵文的一种。公元前113年,汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阴县祭祀后土,途闻南征将士喜报,进而“顾视帝京,忻然中流,与群臣饮燕,乃自作《秋风辞》”。②黄落:变黄而枯落。③秀:草本植物开花叫“秀”,这里借指佳人颜色。芳:香气,指佳人香气。兰、菊:这里比拟佳人。“兰有秀”与“菊有芳”互文见义,意为兰和菊均有秀、有芳。④佳人:这里指想求得的贤才。⑤泛:浮。楼船:上面建造楼的大船。泛楼船,即“乘楼船”的意思。汾河:起源于山西宁武,向西南流至河津,入黄河。⑥中流:中央。扬素波:激起白色波浪。⑦鸣:发声,响。发:引发,即“唱”。棹:船桨,这里代指船。棹歌:船工行船时所唱的歌。⑧极:尽。⑨奈老何:拿老怎么办呢?
　　1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)。(3分)
　　A.诗歌起句“秋风起兮白云飞”,字面义上近似于汉高祖刘邦《大风歌》中的“大风起兮云飞扬”,但综合本诗来看,两者境界、情韵不一样,《大风歌》较本诗更苍莽雄放。
　　B.诗歌开篇两句以秋日最具特色的四个意象点明了时令特点,色彩斑斓,动静结合,勾勒出了一个清旷幽远、萧瑟凄凉的意境,奠定了全诗的情感基调。
　　C.诗歌五、六、七句铺写作者与群臣共同宴游的场景,“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来,将“忻然中流”的热烈场面描绘得声情并茂。
　　D.诗歌最后两句情感陡转,发出“变徵之音”,乐极生悲,直接抒发了一代帝王对生命易逝、盛年难再的悲慨。
　　解析▶　解答此类题目,要注意结合全诗,对诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容等进行分析,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容。此类试题设置的错误方向一般为意象的含义不对、手法不准确、对手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,思想内容方面一般为曲解诗意、只阐述表层含义或故意拔高,等等,一般都存在明显的错误。B赏析有误。诗歌开篇两句写到了秋日意象“秋风”“白云”“草木”“雁”等,这些意象分别用“起”“飞”“落”“归”等动词描绘,形成的是动景,没有运用静态描写,选项认为运用了“动静结合”的手法,分析不当。第一、二句写出秋天萧瑟衰败的景象,营造了一种悲凉的氛围,为全诗奠定了悲伤的情感基调。
　　答案▶　B
　　2.清代诗人沈德潜读此诗时评价其为“《离骚》遗响”,请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘”两句。(6分)
　　解析▶　解答此类题目,要通读全文,结合上下文,抓住关键句,分析内容,体会艺术效果。题目要求结合清代诗人沈德潜的评价,简要赏析“兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘”两句。要结合《离骚》的特点,从内容和手法等角度进行分析。《离骚》具有浪漫主义色彩,其想象大胆,构思奇特;常以香草美人的寓意,寄