高考语文二轮复习策略文言文阅读

约8040字。

　　高考语文二轮复习策略文言文阅读
　　考点讲解
　　一、考查形式
　　多以选择、简答的形式考查。一般考查实词、虚词、文言断句、古代文化常识、筛选概括信息、翻译等。
　　二、知识讲解
　　（一）五类常考实词
　　1．通假字：所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。它的分类如下：
　　（1）通用字：两个读音相同或相近、意义也想通的字，古代可以写这个，也可以写那个。
　　例：《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”。
　　（2）假借字：两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代。
　　例：《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”的读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，“蚤”是假借义，“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”。
　　（3）古今字：一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。
　　例：《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的“受”字是古字，“授”是今字。
　　2．一词多义：一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
　　词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“道”的本义是“路途、道路”。
　　词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”的引申义为“方向、方法、道理”。
　　词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义词。
　　3．古今异义：是指古今字形相同而意义和用法不同的词语。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中形成的，大致包括词意扩大、词意缩小、词意转移、词意强化、感情色彩变化几种。
　　（1）词义扩大：古义的范围小于今义。如“中国”，古义指“中原地区”，今义指“整个中国”。
　　（2）词义缩小：古义的范围大于今义