《“探界者”钟扬》教学设计3

约4920字。

　　《“探界者”钟扬》教学设计
　　《“探界者”钟扬》刊发于2018年3月26日的《中国青年报》，讲述了“探界者”、复旦大学已故教授钟扬的生平。这篇文章用“英雄少年”“种子达人”“科学队长”“接盘导师”四个不同的身份介绍了钟扬，选取了典型事例，展现了钟扬教授的贡献。
　　1.积累基础知识，理清文章脉络，体会文章语言特点，培养语言建构与运用素养。
　　2.学习通过典型事例，分析人物形象的方法，培促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。
　　3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与创造素养。
　　4.自读、研读相结合，体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美，培养文化传承与理解素养。
　　1.体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美。
　　2.学习通过典型事例，分析人物形象的方法。
　　1.利用网络查资料，了解钟扬的经历及贡献。
　　2.利用网络查资料，了解本文的写作背景。
　　3.梳理字词，积累基础知识。
　　一、导入：
　　2018年获得十大感动中国人物之一钟扬颁奖词导入。
　　超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。这节课让我们来认识一下“探界者”钟扬。
　　二、文学常识：
　　作者：叶雨婷，中国青年报、中青在线记者。
　　三、了解钟扬：
　　1.生平及贡献：
　　钟扬(1964年5月～2017年9月25日)，男，汉族，湖南邵阳人，1991年6月加入中国共产党。生前系复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，教育部长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得了一系列重要研究成果。
　　2017年9月25日，钟扬同志在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
　　2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号。6月，获得“全国优秀共产党员”称号。12月，入选感动中国2018候选人物。2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。
　　钟扬从事植物学、生物信息学科学研究和教学工作30多年，勤奋钻研，锐意进取，在生物信息学、进化生物学等生命科学前沿领域有较长期的积累和独创性成果；在交叉学科领域教书育人、因材施教，培育