《“探界者”钟扬》教学设计2

约4610字。

　　《“探界者”钟扬》教学设计
　　【教材分析】
　　这是一篇人物通讯，报道了复旦大学教授、植物学家钟扬的事迹。钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。
　　“探界”就是探索边界，本文的“探界者”钟扬，不断挑战科研和生命的极限，在生命的高度和广度上探索自己的边界。标题蕴含着作者对钟扬教授无私奉献精神的高度赞扬。
　　【学习目标】
　　1.梳理文章结构，把握文章的主要内容
　　2.概括钟扬的形象特点
　　3.感悟学习钟扬的优秀品质
　　4.赏析文章在结构、选材、语言方面的艺术特色。
　　【学习重难点】
　　1.钟扬的形象特点、优秀品质。
　　2.文章的艺术特色。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　（PPT展示钟扬西藏工作的照片）
　　超越海拔六千米
　　抵达植物生长的最高极限
　　跋涉十六年
　　把论文写满高原
　　倒下的时候
　　双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿
　　你热爱的藏波罗花
　　不求雕梁画栋
　　只绽放在高山砾石之间
　　这是2018感动中国人物颁奖词，这段颁奖词是写给复旦大学教授钟扬的，今天我们来学习课文《“探界者”钟扬》具体了解一下这个人物。
　　二、出示学习目标
　　见上
　　三、必备知识
　　1.了解作者
　　叶雨婷，中国青年报记者。
　　2.写作背景
　　钟扬是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。中共中央追授钟扬“全国优秀共产党员”称号，中宣部追授钟扬“时代楷模”称号。
　　3.基础梳理
　　（1）重点字音
　　戛然而止（jiá）毛坯房（pī）拯救（zhěng）调侃（kǎn）跌宕起伏（dàng）
　　悲怆（chuàng）山芋（yù）奇葩（pā）兜底（dōu）纠结（jīu）
　　伦理（lún）收敛（liǎn）
　　（2）词语释义
　　【戛然】形容声音突然中止。
　　【雷厉风行】像雷一样猛烈，像风一样快，形容