高中语文必修下册第二单元整合拓展学案
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约10580字。
单元整合拓展
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《窦娥冤》(节选) 苦难与抗争 在那个“学而优则仕”的封建时代,关汉卿“不屑仕进”,而是生活在底层人民中间,用自己的笔,强烈地控诉封建统治的黑暗与腐败,表现古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争,体现了一个知识分子的良知和社会责任感。他描写了一批普通妇女的悲惨遭遇,刻画了她们正直、善良、聪明、机智的性格,同时又赞美了她们强烈的反抗意识,歌颂了她们敢于同黑暗势力展开搏斗、至死不屈的英勇行为,在那个特定的历史时代,奏出了鼓舞人民斗争的旋律。
《雷雨》(节选) 贪婪与虚伪 周朴园为剧中的核心人物,他深邃似湖的眼神,将自己永无边际的贪婪掩藏得不留一丝痕迹;他微微上扬的嘴角,让人看不透他心中澎湃的可以夺去他人性命的滚滚波涛。他似一只披着羊皮的狼,在人前虚伪地掩饰,他所做的一切都只是想让别人认为他是一个有情有义的善良之人,他用肮脏的双手竭力地在众人面前维护自己消逝的“爱情”,但事实上,他对鲁侍萍的感情早已在心底蒸发,曾经的爱早已化为漫长生命中的一点佐料,可有可无。
《哈姆莱特》(节选) 生命的选择 哈姆莱特的理想被冷酷的现实撞得粉碎。他的父亲被谋害,自己的王位被篡夺,母后与叔叔乱伦,满朝文武都趋炎附势、阿谀奉承。黑暗的现实令他绝望,他发出“生存还是毁灭”的疑问,可是没有人能回答他,他只有独自痛苦地思考,于是忧郁成了他的性格。哈姆莱特不单单要为父报仇,他的每一步行动都要服从于“重整乾坤”的大业。这就使得他不屑于采取敌人曾用的暗杀手段,而要在光明正大的场合,在众人都明了克劳狄斯的邪恶的时候,把他作为一种势力,而不仅仅是作为一个恶人铲除。如果采用暗杀的手段,哈姆莱特的斗争便失去了意义。这,才是一个真正的大写的人!
素材拓展
中国神话中的抗争
美国哈佛大学教授大卫•查普曼,在一场讲座中,向台下近千名学生分享、解读中国神话故事。 他说:“希腊神话里,火是普罗米修斯偷来的;而在中国的神话里,火是他们用钻木取火的方式坚韧不拔地摩擦出来的!这就是区别,他们用这样的故事告诫后代——与自然做斗争!”
“面对末日洪水,我们在船里躲避,但在中国人的神话里,他们的祖先战胜了洪水。看吧,仍然是斗争,与灾难做斗争!”
“如果你们去读一下中国神话,你会觉得他们的故事很