约4000字。

　　24　诗词五首
　　1．深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。
　　2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。
　　3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。
　　4．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
　　第1课时　《饮酒》(其五)　《春望》
　　一、导入新课
　　我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗”“边塞诗”“咏志诗”等都大放光彩。今天我们就来学习一下这类体裁的杰出作品。
　　二、教学新课
　　饮　酒(其五)
　　目标导学一：了解常识，朗读诗歌
　　1．作者简介及写作背景。
　　陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生。东晋文学家、诗人。浔阳柴桑(今江西九江)人。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》等。
　　陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。四十一岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的一组五言古诗。此为第五首，主要表现隐居生活的情趣。
　　2．明确诗歌节奏，自由朗读诗歌。
　　3．请一个学生朗读。
　　目标导学二：梳理诗意，解说内容
　　请结合文中注释自译全诗。
　　提示：住在喧嚣扰攘的尘世，却听不到车马的喧闹。请问你为什么能够这样呢？(是因为)心灵避离尘俗，自然觉得住的地方僻静了。在东篱下采摘菊花，无意中见到南山胜景绝妙。傍晚山色秀丽，飞鸟们一起结伴回巢。这里面有人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。
　　目标导学三：深入赏析，把握情感
　　1．本诗流露出了诗人怎样的思想感情？
　　明确：表达了诗人厌倦官场腐败，从大自然里悟出人生真意，获得恬静心境的思想感情。
　　2．“采菊东篱下，悠然见南山”一句中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？“见”字能否改为“望”字？为什么？
　　明确：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。而“望”字则没有这种表达效果。
　　3．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？
　　明确：自然之趣和人生真谛。
　　4．本诗是如何将记叙、描写、抒情有机地结合在一起的？请简要评析。
　　明确：“结庐在人境，而无车马喧”是记叙，概括写出诗人的生活环境；“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”是描写，细致地描写采菊的过程，并以所见写“悠然”的心境；“此中有真意，欲辨已忘言”是抒情，“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。
　　三、板书设计
　　饮酒(其五)
　　而无车马喧——生活宁静
　　心远地自偏——内心恬淡
　　采菊见南山——热爱自然
　　山夕飞鸟伴——内心愉悦、宁静致远