《蔚蓝的王国》教案6

2个课时，约2680个字。
苏教版语文七年级上册第二十四课《蔚蓝的王国》教学设计
（中山市中港英文学校 唐晨曦）
教学目标：
1、欣赏散文诗优美的语言，理解作者对大海的艺术描写。
2、感受作者美好的情怀。
3、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。
教学重点：散文诗优美的语言，以及文中表达的中心意思。
教学难点：培养学生想像和联想的能力。
教学设想：
1、借助多媒体课件创设情境。
2、教学方法：配景朗读法，比较阅读法，倡导自主、合作、探究的课堂学习方式。
3、教具：多媒体课件。
4、课时安排：两课时。
第一课时
教学要点：梳理思路，理清结构，初步理解文章内容
教学内容及过程：
一、导入新课。
  多媒体课件展示文章题目，让学生猜一猜课文大概会写些什么内容。再请一些同学描述自己对大海的印象，其他同学想像那些景象，激发其学习兴趣。
二、介绍作者。
    屠格涅夫（1818-1883）是19世纪俄国文坛上享有世界声誉的杰出作家。他文学上的成就是多方面的，举凡诗歌、小说、戏剧都很有造诣。
代表作《猎人笔记》、《父与子》、《罗亭》等
三、自由朗读，找出生字词，运用工具书读准字音，扫清字词障碍。
闪烁   金鳞  和煦  肺腑  酬唱  颤栗  明澈   船舷   潺潺   咫尺
四、通读全文，带着自己的体会有感情的朗读文中的相关片段，
五、请学生谈谈读完后的初步感受，教师启发学生梳理作者思路，理清文章结构。
（方法：小组讨论归纳，共同交流，提出疑问，共同解决。） 
明确：
第1节：抒发对大海的向往和热爱之情。 
2—6节：写“我”和其他人在大海上快乐的行为。 
（写海写人，以写人为主。大海是平静的，安详的美丽的。人是快乐的幸福的年轻的。写大海是简笔勾勒，写人侧重于写人的感受。） 
7—11节：写大海上见到的神仙世界 
（写人写海，以写海为主。文章着力描写了一个海上的神仙世界。写海岛，写鸟，写花，写“女人的声音”，写眼睛会闪出亮光，脸上会现出笑容的她，把一个充满神奇，充满美，充满爱的世界写得真正如天堂一般。我们不能不陶醉于作者笔下的大海，也不能不折服于作者的语言魅力。） 
第12节：再次抒发对大海的热爱。