《寓言四则》教学设计6

约2970个字。

　　寓言四则
　　【教学目标】
　　1.能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。
　　2.能用现代汉语翻译《穿井得一人》《杞人忧天》，积累文言词语。
　　3.培养学生的语言组织和表达能力。
　　4.能从寓言中获得对生活有益的启迪。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　从寓言谈起。
　　二、检查预习
　　1.检查预习学案的完成情况。
　　2.检查课文诵读及字词掌握情况。
　　3.检查搜集的作者、作品等情况。
　　（1）寓言：
　　寓言是文学作品的一种体裁，以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
　　（2）伊索和《伊索寓言》：
　　相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言作家。《伊索寓言》是一部寓言故事集。
　　（3）《穿井得一人》选自《吕氏春秋》是秦相吕不韦召集诸门客集体编纂的一部著作。全书共160篇，结构完整，自成体系。它的哲学思想、政治思想以及它所保留的科学文化方面的历史资料，是我们民族的一份珍贵遗产。
　　（4）《杞人忧天》选自《列子》，战国时代列御寇所编。列子，名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。
　　三、学习《赫耳墨斯和雕像者》
　　1.介绍宙斯、赫拉和赫耳墨斯
　　（1）宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波西顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱。