《黄河颂》教学设计18

约5340个字。

　　《黄河颂》教学设计

　　【教学目标】
　　知识目标
　　1 ．积累词语，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用。
　　2．了解诗人光未然及音乐家冼星海，及《黄河大合唱》相关知识。
　　3   ．感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神
　　能力目标
　　1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
　　2、反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。
　　3、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。
　　情感目标
　　在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。
　　【教学重点
　　联系时代背景理解诗歌的内容，有感情地朗读诗歌。
　　【教学难点】
　　有感情地朗读诗歌，把握诗歌语言特点，体味诗人的爱国情感。理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
　　【教学方法】
　　1  ．朗读法
　　2． 讨论点拨法
　　3．自主、合作、探究法
　　【教学资源】
　　文本资料、课文朗读音频资料、图片
一、情境导入：
　　多媒体展示黄河图片，播放《黄河大合唱》的背景音乐。
　　同学们，黄河，被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。今天，我们将一起学习这首诗歌，领会它的内涵，并像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！（板书课题）
　　二、初读，预习感知
　　（一）预习内容交流
　　1、以小组为单位交流搜集的有关黄河、《黄河大合唱》材料。（设计这一环节的目的是让学生对黄河及《黄河大合唱》有充分的了解，为后边学习诗歌做好铺垫。）
　　2、展示诗歌的朗读
　　学生自由朗读诗歌，再指个人读（两三个学生）。
　　学生评价朗读效果。要求：先指出读音和断句上的错误，再评价朗读的情况，指出朗读的优点和不足。