《河中石兽》导学案2

约6370个字。

　　24 《河中石兽》导学案
　　侣俸中学陶鸿中
　　导学目标
　　1、积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。
　　2、了解故事情节，把握作者的观点。懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。
　　3、发展和提升学生从实际出发进行独立思考的能力。训练质疑思辨能力。
　　导学重点：
　　1．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
　　2．懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。
　　导学难点：理解实践出真知道的道理。
　　导学课时：3课时
　　导学步骤：
　　第一课时（总第80课时）
　　导学要点：
　　1. 自主预习，检查预习
　　2. 朗读指导，疏通文意
　　一、自主预习，完成自测
　　（一）预习步骤
　　1、默读课题，揣摩本课内容；
　　2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；
　　3、听读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；
　　4、反复通顺地朗读课文；
　　5、精读课文，自行理清文章思路；
　　6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。
　　（二）预习检测
　　1、填空。
　　《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》。纪昀（yún）(1724-1805)，字晓岚，清代学者、文学家。《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。
　　2、给下列加线的字注音。
　　沧（Cāng）州河干（gān）圮（pǐ）棹(zhào)
　　曳(yè)            铁钯（pá）木杮（fèi）湮(yān)
　　啮(niè)           掷（zhì）溯(sù)流臆(yì)断
　　欤（yú）坎穴（xué）
　　3、看注释，解释下列词语。
　　圮：倒塌并：一起阅：经过，过了求：寻找
　　竟：终于，到底棹：划船设帐：讲学，教书尔辈：你们
　　究：推究物理：事物的道理，规律是：这湮：埋没
　　耳：语气词，表示“罢了”颠：通“癫”，疯狂确论：精当确切的言论
　　啮：侵蚀、冲刷坎穴：坑洞已：停止遂：于是
　　溯流：逆流如：依照其：他的但：只
　　臆断：主观地判断
　　二、创设情境，趣味导入
　　俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？让我们一起从中找出答案。
　　三、检查预习，整体感知
　　资料链接：纪昀轶事
　　纪均因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达。纪昀生性诙谐风趣，一生的主要精力，倾注于主持《四库全书》（经、史、子、集）的编纂以及《四库全书总目提要》的撰写上。
　　四、朗读指导，疏通文意
　　（一）朗读指导
　　要求：读准字音，停顿清楚。
　　沧州南/一寺临河干（gān），山门/圮（pǐ）于河，二石兽/并沉焉。阅十余岁，僧/募金重修，求石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹(zhào) /数小舟，曳(yè) /铁钯（pá），寻/十余里无迹。
　　一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮（fèi），岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮(yān)于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。