浙江省2018-2019学年第一学期期末教学质量检测高三年级语文模拟试题（解析版）

共24题，约20510字。

　　2018-2019学年第一学期期末教学质量检测
　　高三年级语文模拟试题
　　一、语言文字应用（共20分）
　　1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(　　)
　　A. 听着街头辘辘的马车声,聂赫留朵夫望着朦胧月光下的花园和房顶,望着场(chǎnɡ)院里纵横交错的树杈阴影,望着树枝掩映下的黑魆(xū)魆的矮墙,一时浮想联篇。
　　B. 我们趋行在人生的旅途中,在坎坷中奔跑,在挫(cuò)折里涅槃,忧愁缠满全身,痛苦漂洒一地,因而我们累却无从止歇,我们苦却无法回避:唯有前行。
　　C. 近期火爆网络的“佛系”一词,让“90后”们很扎(zā)心,也让长者们担心,担心年轻人与“丧文化”越走越近,殊(shū)不知,所谓的佛系仅仅是他们的一种喧泄方式而已。
　　D. 牵挂,是一颗心对另一颗心的深深惦(diàn)记,是联结(jié)亲情、爱情、友情的纽带,是一种幸福、一缕相思、一份柔意,是一幅浓郁淡雅的画卷,是一丝自然质朴的情韵。
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】试题分析：本题主要考查字音和字形辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。A项，“场”应读“chánɡ”，“篇”应为“翩”；B项，“漂”应为“飘”；C项，“扎”应读“zhā”，“喧”应为“宣”。故选D。
　　阅读下面的文字,完成下列小题。
　　汉末魏晋对社会影响最大的主要是两类人物:英雄和名士。【甲】前者以曹操、刘备、祖逖、桓温为代表,后者的典型则有孔融、阮籍和嵇康。
　　他们截然不同,但也不乏相通之处。名士们纵然放浪形骸,不拘礼节,英雄们又何尝把礼教和舆论放在眼里?桓温读《高士传》,看到某“道德楷模”的故事,竟厌恶得把书都扔了。
　　【乙】在英雄看来,成就大业,夺取天下不过囊中取物。因此他们大多豪气干云,充满自信,不惮把自己的本色甚至野心展露出来,此之谓“英雄气”。而名士却多半只有派头,因为他们并不能创造历史。于是名士的骄傲和自信,就只能表现为个人风采和人生态度。比方说,风流倜傥,恃才傲物,卓尔不群。
　　【丙】也许,这就是区别:英雄气,名士派;英雄本色,名士风流。
　　2. 文段中的加点词语,运用不正确的一项是(　　)
　　A. 截然不同    B. 纵然    C. 展露    D. 恃才傲物
　　3. 文段中画横线的甲、乙、丙处,标点使用有误的一项是(　　)
　　A. 甲    B. 乙    C. 丙
　　【答案】2. B    3. B
　　【解析】
　　【2题详解】
　　试题分析：本题主要考查词语运用。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。B项，“纵然”表假设，根据语境“放浪形骸,不拘礼节,英雄们又何尝把礼教和舆论放在眼里”分析，该用“固然”之类表已然之词。故选B。
　　【3题详解】
　　试题分析：本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。B项，“成就大业，夺取天下不过囊中取物”中的逗号改成顿号，并列成分当主语。故选B。
　　4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
　　A. 《昆剧艺术大典》的编辑出版不仅对昆曲这一戏曲种类的传承、抢救、保护具有十分重要的意义,也将对其他戏曲形式乃至戏曲文化的发展起到推动作用。
　　B. 如今,越来越多的休闲农庄依托特色的农业产品和优良的生态资源,吸引了大批城里人去农场赏花、摘菜、垂钓和休闲,有力地促进了乡村旅游业的发展。
　　C. 这部充满时代特点的纪录电影,无疑将进一步引爆国民的爱国热情,它将引领广大观众深刻地思索自己在民族复兴、国家崛起之路上应该扮演怎