下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

江苏省苏州市第五中学2017-2018学年第一学期期初调研测试高三语文试题

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
63 KB
教材版本
人教版
适用分类
高考模拟试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2018/7/31 14:26:11

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

共19道小题,约7950字。

苏州五中2017-2018学年第一学期期初调研测试高三语文
  一、语言文字运用(15分)
  1在下列句子的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)                    ( ▲  )
  (1)因为我们是胜利者,各种人都向我们靠拢,所以未免泥沙俱下,            。
  (2)成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外暖都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队          。
  (3)作为专家代表,他多次在国内学术会议上做主题发言,这次,他          地承担了亚洲巡回学术讲座这一任务。
  A 鱼龙混杂    望尘莫及     义不容辞     B鱼龙混杂     望尘莫及     当仁不让
  C鱼目混珠    望其项背      当仁不让    D鱼目混珠     望其项背     义不容辞
  2下列诗句中关于“除夕节”的哪一句(3分)                                 (  ▲  )
  A家见月能闲坐,何处闻灯不看来。
  B天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
  C玉关西望肠堪断,况复明朝是岁除。
  D不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。
  3下列教学思想分别是哪位人物提出的,请选出正确的一项(3分)              ( ▲  )
  (1) 因材施教,教亦学术
  (2) 学而优则仕
  (3) 种树者必培其根,种德者必养其心
  (4) 为学之道,莫先于穷理
  A 孟子    孔子     朱熹    王守仁         B孟子    孔子    王守仁    朱熹
  C孔子    孟子     王守仁   朱熹          D孔子    孟子     朱熹     王守仁
  4. “广场一枚铜币悲伤地很隐密/它在许愿池里轻轻叹息”这句歌词“移情于物”,给人以“物犹如此,人何以堪”之感。下列歌词,也运用这种手法的选项是            (  ▲  )
  A.回忆是抓不住的月光/握紧就变黑暗
  B.戒指在哭泣/静静躺在抽屉/它所拥有的只剩下回忆
  C.新的一天是一匹忠诚的马/总是准时到达
  D.飘荡在春去秋来的日子里/是苦苦隐藏的心事
  5以下是几位学者探讨“文学怎样讲述中国故事与中国经验”话题时的发言,最契合论题的一项是(3分)                                                            (  ▲  )
  A.在精神上站立起来,将中华民族几千年凝聚而成的精神遗产继承下去,同时,在当代中国故事中提炼当代精神核心,构筑中国文艺的内在支撑。
  B.不了解中国当下发生的一切,没有把握中国问题的思想能力,我们的作家就不能算作一个优秀的作家。
  C.历史的风起云涌、传统的塌陷和人伦的巨大改变,便是中国文学讲述的中国大故事,这样的大故事对世界文学做出了独特的贡献。
  D.今天的作家,有责任、有使命让世界听到、读到、看到中国故事,让凸显东方智慧的中国故事滋养和修复曾偏斜、西化的人类文明。
  二文言文阅读(18分)
  阅读下面的文言文,完成6-9题。
  石羊先生
  《郁离子》
  石羊先生谓郁离子曰:“子不知予之忧乎?”郁离子曰:“何为其不知也?”曰:“何以知之?”
  曰:“周人有好姣服者,有不足于其心,则忸泥而不置,必易而后慊○1,一日,有所之,袂涅而弗知也,扬扬而趋,乐甚。其友半途而指之涅,则惋而嗟,摄而搔之,涅去而迹在,其心妯妯然,五步而六视,不成行而复。
  郑子阳好其妻。其妻美而额靥,蔽之以翟,三年未之见。一夕褫○2其翟,见焉,则怏然不乐,申旦而不寐。其妻虽以翟蔽之,终不好矣。故阴谷之木,生于嵌岩之下,终年不见日月之光而不怨者,不知天之有日月也。

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。