《马克思主义的诞生》教案12

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约3590字。
　　马克思主义诞生
　　课标要求
　　简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
　　教学目标
　　知识与能力通过本课的学习，掌握《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
　　过程与方法
　　学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法、阅读法等方法学习有关问题。
　　情感态度与价值观
　　通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，使学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，使学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神
　　重点
　　了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。
　　难点
　　认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。
　　课型新授课课时1课时
　　教学内容师生互动修改意见
　　回顾上一课时内容
　　导入新课：以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等共产主义运动的领袖人物导入。
　　【自主学习】
　　知识点1：机器轰鸣声里的抗争与思索
　　思考问题：马克思主义诞生的条件有哪些？
　　（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。
　　工业革命推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来，经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。
　　（2）阶级基础：独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
　　1931年和1934年法国里昂两次工人起义，1836年开始的英国宪章运动，1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。
　　（3）理论基础：欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。
　　英国古典政治经济学（亚当•斯密和大卫•李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学）；