《跨世纪的世界格局》教学设计1

约6720字。

　　1教学内容分析
　　本课是岳麓版必修一第七单元《复杂多样的当代世界》的最后一课，主要内容包括 “苏联解体与两极格局的瓦解”“缓和与动荡并存”“多极化趋势加强”三部分， 它既承接了第24、25课的内容，又反映了冷战后世界政治形势发展的基本特点，凸显本单元主题，对于学生了解和认识当今世界政治形势具有重要的意义。本课涉及的内容专业性强，较难理解，但同时这些内容和现实世界的联系较为密切，网络上这类资料非常丰富，因此通过学生的自主学习，合作探究可以较好地化难为简，提高实效。
　　2学情分析
　　本课内容学生在初中已有涉及，而且在前面的第24、25课的中学生对“两极格局”、“多极化”等专业概念有了一定程度的了解，这都为本课的内容的学习提供了良好的基础。
　　经过半年多的高中学习， 高一学生具备基本的信息技术能力和一定的阅读、分析、归纳、概括的能力；在学习过程中也积累了一些自主学习、合作探究的经验。这都为本课的学习奠定了良好的基础。
　　3设计思想
　　自主学习、合作探究、先学后教。
　　课前教师设计导学案，引导学生自主预习，整理课文脉络。同时把班级学生分成三个大的学习小组，每个小组设计一个学习主题，引导通过互联网搜集相关资料，初步制作课件。
　　课堂小组合作、探究讨论、修改课件、汇报成果；学生展示汇报后教师以本课内容的逻辑关系为主线按照“苏联解体与两极格局的瓦解”、“两级格局瓦解后的世界形势”、“两级格局瓦解后的世界格局”三大模块对学生合作探究的成果进行适当点评总结，引导学生构建知识体系。
　　4教学目标
　　1.知识与能力：
　　（1）通过引导学生分析相关的图片、文字材料，提高学生通过多种途径获取历史信息和分析解决问题的能力。
　　（2）通过引导学生对两极格局瓦解、世界格局多极化趋势加强的原因、影响的分析和对当前世界形势特点及其成因的分析，提高学生认识历史现象、分析历史问题的能力和概括总结能力。
　　2.过程与方法：
　　（1）学生通过自主学习、搜集资料，逐步掌握收集整理历史资料、提炼历史的方法。
　　（2）通过小组合作探究、交流讨论方式，培养团队协作精神，学习合作交流的方法。
　　3、情感态度与价值观：
　　（1）认识国际社会主义运动发展的曲折性，总结其经验教训，树立为中国社会主义建设的贡献力量的责任意识。
　　（2）明确和平与发展是当今时代的主题，增强反对霸权主义、维护世界和平、促进共同发展的历史使命感。
　　5重点难点
　　教学重点：两极格局的瓦解和多极化趋势加强。
　　教学难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；认识多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
　　6教学过程
　　6.1教学过程设计：