《离别的礼物》教案3

一个课时，约2920个字。
《离别的礼物》（一课时）教案
（二期课改语文初中六年级第一学期）
上海市徐汇中学  郑静洁
[教学目标]
一，阅读掌握文章中不同人物所具有的鲜明性格特点，从而更好的理解作品的主题。
二，学习文章中所运用的人物描写手法，加强作文写作能力。
[教学手段]
阅读，朗读，分组研读
[教学过程]
一，             谈话导入：
1、杜牧在千年之前曾有过这样的一句感叹，“门外若无南北路，人间始免别离愁。”中国有一句俗话：天下没有不散的宴席。亲朋好友之间会因为种种不同的原因而不得不挥手作别。就拿在坐的每一个同学而言，不久前就经历了一次离别——与小学同学、老师以及自己小学生涯的离别。请同学回忆一下，在即将离别的时候，你们的心情是什么样的？你们以怎样的一种方式来表达离别之情？                   
2、在离别的时刻，心中更多的是不舍与依恋，同学之间会互相留言、互赠礼物作为纪念。今天我们要共同学习的一篇课文，名为《离别的礼物》（板书）。文章中那份离别的礼物是什么？围绕这份礼物讲述了一个什么样的故事？带着问题，走入故事中去。     
二、             整体感知：
离别的礼物通常是为了表达亲朋好友间的一种依依惜别之情，是作为离别的纪念用的。而本文中这份离别的礼物是不是就如同我们所说的包含的是这样的一份依惜离别之情，是作为离别的纪念的呐？文章中不同的人物对于这样一份礼物的态度又是什么样的？    
三、分组研读：
1、   自主研读：对自己感兴趣的人物或是感到疑惑的问题展开阅读，圈划批注。
小说中的4个人物对待这份离别的礼物所表现的态度截然不同。人物外在的表现，诸如