八年级上册第一单元课文同步练习4

约8030字。
出题人：北京15中  夏冰竹
人教版八册上第一单元练习
单元导学
    本单元以“战争”为主题组元。
《新闻两则》是很有特色的两篇新闻作品。一则汇总解放军横渡长江的各路战况，报道全线捷报，气势磅礴（《人民解放军百万大军横渡长江》）；一则由南阳解放说开去，叙述一年来中原战局的巨大变化，我军的巨大胜利（《中原我军解放南阳》）。
    《芦花荡》是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。“一个将近六十岁的老头子”为讨还血债，赤手空拳，怒杀十几个日本鬼子的“英雄行为”，颇具传奇色彩。小说在飘逸精巧的叙事中蕴涵着讴歌抗日军民的激情。
    《蜡烛》是前苏联作家西蒙诺夫的作品。故事发生在第二次世界大战期间。一位南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了一位在南斯拉夫国土上牺牲了的苏联红军战士，并拿出自己珍爱的的结婚花烛点在烈士坟前。作品刻画这位母亲没有语言描写，只有动作描写，显得深沉含蓄。特别是作品突出“蜡烛”这个细节，赋予了作品一种亮色。抒情诗般的结尾，深情地赞美了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
    《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，愤怒谴责了英法联军焚掠圆明园的强盗行径，对中国遭受的空前劫难表示深切的同情。雨果的立场、观点，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。
    《亲爱的爸爸妈妈》记述的是作者参加悼念活动的所见所闻所感，通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性，表现了“世间永远不能再有战争和屠杀了”这一主题。
    学习本单元，要结合记叙要素的知识（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），把握叙事性作品中的人物和事件；在阅读中还应注意养成独立思考的习惯，不断地问问为什么，以加深对文章的理解；由人物的动作描写、语言描写、心理描写出发，由表及里地探索人物的精神世界。
    对各具特色的语言应有自己的心得和评价，是本单元学习重点之一。学习时，可以运用假设比较的方法品味语言，即假设一种表述方法与原句进行比较，就容易体会到文章谴词造句的妙处了。选择课文中表述有特点的语句，进行几次这样的训练，可以培养语感，提高语言运用能力。
积累感悟
一、基础达标
1.给下列词语中加点的字注音。
荻（    ）港     溃（    ）退     阻遏（    ）     绥（    ）靖（    ） 
仄（    ）歪     撒（    ）网     荒谬（    ）     劫（    ）掠（    ）
拂（    ）晓     瞥（    ）见     箱箧（    ）     憧（    ）憬（    ）
2.根据拼音写出相应的汉字。
消hào（   ）   肃mù （   ）   zānɡ（    ）物   jū ɡōnɡ（   ）（   ）
寒jìn（   ）   杀lù （   ）   jiàn（    ）忘   yāo he（   ）（   ）
晨xī （   ）   惊hài（   ）   yǎo（    ）水    pínɡ zhànɡ（   ）（   ）
3.给下列形近字注音、组词。
鄂（    ）                       镶（    ）           
愕（    ）                       襄（    ）           
鳄（    ）                       壤（    ）           
颚（    ）                       囔（    ）           
淀（    ）                       篙（    ）           
锭（    ）                       蒿（    ）           
碇（    ）                       窑（    ）           
绽（    ）                       窖（    ）           
4.下列加点字读音完全相同的一项是（     ）。
A. 星宿   宿舍   住宿   睡了一宿    B. 堵塞  塞外  瓶塞   敷衍塞责