《生活与消费》导学案1

约3260字。

第一框  揭开货币的神秘面纱 
　　【课标要求】
　　1．本框知识点：
　　（1）知道商品的含义
　　（2）理解货币的本质、货币价值尺度和流通手段两个基本职能
　　（3）知道纸币的含义、货币供应量及其影响
　　【自主学习】
　　一、货币的本质
　　1．商品是用于          的           产品。
　　2．货币的产生与本质
　　（1）货币是              发展到一定阶段的产物。
　　（2）货币就是从商品中分离出来的，                  的商品。货币的本质就是                。
　　二、货币的职能
　　1. 货币的基本职能：            和           。
　　2．货币的其他职能：            、           、          等职能。
　　三、纸币
　　1．纸币的产生：纸币是由                    发行并强制使用的。
　　2．货币的供应量必须以为                              限度。
　　〖合作探究〗
　　探究一： 4G业务的真正兴起需要技术、市场等多方面的成熟。这其中既需要有高质量的产品，也有价格方面的因素，千元市场成为诸多智能品牌的深耕地。据酷派方面透露，1000元以上的手机全部转为4G；后续将推出799元4G产品甚至是299元4G产品。酷派以价格打开市场，用品牌(质量)抢占市场份额。
　　(1) 4G手机是商品吗？为什么？
　　(2) 酷派手机以价格打开市场，用品牌(质量)抢占市场份额，这体现了什么经济学道理？
　　(3)799元4G产品，这里的货币执行了什么职能？
　　(4)上述材料对商品生产者有何启示？
　　探究二：2016年9月在高一(10)班政治课上学生就人民币的有关问题进行了讨论。
　　甲学生认为,人民币可以买到其他商品,因而国家可以增加货币的供应量,解决我国建设资金不足的问题。
　　乙学生认为,尽管人民币作用这么大,但是,货币供应量超过流通中所需要的货币量,会导致通货膨胀,因此货币供应量越少越好。
　　(1)结合材料,分析说明人民币为什么能够购买其他商品。
　　（2）运用所学知识,就上述两位学生的观点发表自己的见解。
　　〖误区点拨〗
　　1.大学生小王开发的新技术转让给某企业，该技术不是商品。
　　2.商品的质量越好，价格越高。
　　3.货币执行价值尺度职能和流通手段职能，都需要现实的货币。
　　4.国家可以决定纸币的购买力。 
　　5.货币是商品，商品也是货币。 
　　〖达标检测〗
　　1.“货币没有臭味，无论从哪里来，一方面，它代表已经卖掉的商品，另一方面，它代表可以买到的商品。”这句话说明
　　①货币的本质是一般等价物               ②货币具有价值尺度的职能
　　③货币具有流通手段的职能               ④货币和商品是一对孪生兄弟