《水浒》经典阅读指导课

约2420字。

　　《水浒》经典阅读指导课（读前导）
　　安徽省淮北市濉溪县铁佛中心学校　徐海华
　　【教学目标】
　　1、了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。
　　2、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。
　　3、学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。
　　4、辩解《水浒》文化的思想内涵。
　　【教学重点、难点】
　　1、赏析精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》，领略《水浒传》的艺术魅力。
　　2、引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。
　　【教学准备】
　　1、运用多媒体设备，展示水浒人物的图片，创设生动的情境；
　　2、准备电视连续剧《水浒传》的视频片段，学生通过观看与文学名著比较。
　　【教法与学法】
　　朗读品悟法；赏析再现法；
　　【教学时数】1课时
　　【教学过程】
　　一、简介《水浒》
　　《水浒》与《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》合称我国四大古典名著；
　　《水浒》我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说；
　　《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程；
　　《水浒》鲜明地表现了“官逼民反”的主题；
　　《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理；
　　《水浒》塑造了一百零八将，人物形象栩栩如生；
　　……
　　二、聊趣味绰号
　　梁山好汉的绰号十分驳杂，各有特色，天文气象，飞禽走兽，古人神怪等应有尽有。倒有点类似我们现在的网名。
　　有依据品德取号的：及时雨
　　有依据动物取号的：青面兽、插翅虎
　　有依据武器取号的：大刀关胜、双鞭呼延灼
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　　期待一：探讨充满趣味的绰号文化。
　　三、话水浒人物
　　【李逵】