《秋天的怀念》教学设计16

约3270个字。

　　《秋天的怀念》教学设计
　　【教材分析】
　　《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。
　　【学情分析】
　　描写母爱的文章不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读母爱，无法深刻地理解本文中母爱的内涵。因此，在教学中，我们要选择适宜的教学视角，引导学生走进文本深处，读出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。
　　【教学目标】
　　知识与能力：
　　1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
　　2、了解借景抒情的写作手法。
　　3、体悟作者在字里行间蕴涵的深沉与无私的母爱。
　　教程与方法：
　　通过品读细节，体会母爱的厚重与宽容。
　　通过合作探究，习得运用多种描写方法塑造人物形象的方法。
　　情感态度与价值观：
　　激发学生的感恩之情，学会感受爱，表达爱，反思爱，并树立乐观向上的生活信念。
　　【教学重点】
　　1、了解借景抒情的写作手法。
　　2、学习本文塑造人物的方法，体味人物丰富的内心情感。
　　【教学难点】
　　体悟作者在字里行间蕴涵的深沉与无私的母爱。
　　【课型】新授课
　　【教材准备】PPT课件
　　【教学方法】朗读法、启发式教学法、合作探究法
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、创设情境，营造学习氛围
　　1、你未看此花时，此花与你同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花已不在你的心外。——王阳明
　　2、破题质疑
　　齐读课题，预设质疑：文题“秋天的怀念”在怀念谁？为什么怀念？又为什么会在秋天怀念呢？