《归去来兮辞》导学案12

约5380字。

　　《归去来兮辞  并序》导学案
　　学科：语文   制作：戴姝雅  年级：高二   班级：      姓名：    
　　第一课时
　　【学习目标】：
　　1、了解作者和辞的文体特征
　　2、诵读正音，整体感知
　　3、研读小序，了解小序的内容和作用
　　【文学常识】
　　1、作者简介
　　陶渊明（约365-427），浔阳柴桑（今江西九江西南）人，字元亮（一说名潜，字渊明），私谥靖节，世称“靖节先生”，又称“五柳先生”，曾任职祭酒、参军、彭泽县令，故又称“陶彭泽”。其曾祖陶侃，位至大司马。陶潜是第一位田园诗人，创建了“山水田园诗派”。东晋大诗人，生活在政治混乱、社会动荡的时期。作者的代表作： 诗《归园田居》，散文《桃花源记》《五柳先生传》，辞赋《归去来兮辞》。
　　2、写作背景
　　陶渊明41岁时（405年），最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”（《晋书•陶潜传》）即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。
　　陶渊明是中国士大夫精神上的—个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。
　　3、解题：
　　来，助词，无义；兮，语气助词，相当于现代汉语中的“吧”、“啊”。
　　归去来兮，意思是“回去吧！”“回去啊！”
　　辞，一种介乎于诗歌和散文之间的文体，赋的一种。文中多用四字或六字的对偶句，从头到尾分别押几个韵，使句式整齐，富有韵律，读起来给人以和谐的美感。 （辞重言情，赋重铺陈）
　　序，这篇韵文的序言，对韵文作了说明。
　　【自主学习】
　　1、 正音
　　瓶无储粟（  ）    求之靡（  ）途      田园将芜（  ）胡不归    
　　轻飏（  ）     壶觞（  ）            眄（  ）     
　　流憩（  ）      矫（  ）首           遐（  ）观      
　　出岫（  ）     景（  ）翳（  ）翳    西畴（  ）  
　　窈窕（     ）  遑（  ）遑             耘耔（  ）         
　　东皋（   ）    心惮（  ）远役        犹望一稔（）
　　2、 齐读小序，然后结合注释和参考资料，梳理字词句
　　余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术