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- 教材版本
- 湘教版
- 适用分类
- 九年级上册教案
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- 更新时间
- 2017/11/12 21:50:00
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资源预览与简介
2017年秋季九年级上册数学教案全集（打包20份，Word版）
│湘教版九年级上册教案：1.1 反比例函数.doc
│湘教版九年级上册教案：1.3 反比例函数的应用.doc
│湘教版九年级上册教案：2.1 一元二次方程.doc
│湘教版九年级上册教案：2.3 一元二次方程根的判别式.doc
│湘教版九年级上册教案：2.4 一元二次方程根与系数的关系.doc
│湘教版九年级上册教案：3.2 平行线分线段成比例.doc
│湘教版九年级上册教案：3.3 相似图形.doc
│湘教版九年级上册教案：3.5 相似三角形的应用.doc
│湘教版九年级上册教案：4.2 正切.doc
│湘教版九年级上册教案：4.3 解直角三角形.doc
│湘教版九年级上册教案：5.1 总体平均数与方差的估计.doc
├─湘教版九年级上册教案1.2 反比例函数的图象与性质 （3份打包）
│第1课时 反比例函数y＝k∕x(k＞0).doc
│第2课时 反比例函数y＝k∕x(k＜0).doc
│第3课时 反比例函数的图象与性质的综合应用.doc
├─湘教版九年级上册教案2.2 一元二次方程的解法 （8份打包）
││2.2.2 公式法.doc
│├─2.2.1 配方法
││第1课时 根据平方根的意义解一元二次方程.doc
││第2课时 用配方法解二次项系数为1的一元二次方程.doc
││第3课时 用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程.doc
│└─2.2.3 因式分解法
│第1课时 用因式分解法解一元二次方程.doc
│第2课时 选择合适的方法解一元二次方程.doc
├─湘教版九年级上册教案2.5 一元二次方程的应用 （3份打包）
│第1课时 增长(降低)率问题.doc
│第2课时 利润问题.doc
│第3课时 面积问题.doc
├─湘教版九年级上册教案3.1 比例线段 （2份打包）
│3.1.1 比例的基本性质.doc
│3.1.2 成比例线段.doc
├─湘教版九年级上册教案3.4 相似三角形的判定与性质 （8份打包）
│├─3.4.1 相似三角形的判定
││第1课时 相似三角形的判定的预备定理.doc
││第2课时 相似三角形的判定定理1.doc
││第3课时 相似三角形的判定定理2.doc
││第4课时 相似三角形的判定定理3.doc
│└─3.4.2 相似三角形的性质
│第1课时 与相似三角形的高、角平分线、中线等有关的性质.doc
│第2课时 与相似三角形的面积、周长有关的性质.doc
├─湘教版九年级上册教案3.6 位似 （2份打包）
│第1课时 位似图形的概念及画法.doc
│第2课时 平面直角坐标系中的位似图形.doc
├─湘教版九年级上册教案4.1 正弦和余弦 （3份打包）
│第1课时 正弦及30°角的正弦值.doc
│第2课时 45°，60°角的正弦值及用计算器求锐角的正弦值或对应的锐角.doc
│第3课时 余弦.doc
├─湘教版九年级上册教案4.4 解直角三角形的应用 （3份打包）
│第1课时 与仰角、俯角有关的应用问题.doc
│第2课时 与坡度、坡角有关的应用问题.doc
│第3课时 与方位角有关的应用问题.doc
└─湘教版九年级上册教案5.2 统计的简单应用 （2份打包）
第1课时 用样本的“率”去估计总体相应的“率”.doc
第2课时 对事物的发展趋势做出判断和预测.doc
1．2 反比例函数的图象与性质
第1课时 反比例函数y＝kx(k>0)的图象与性质
1．能用“描点法”画反比例函数y＝kx(k>0)的图象．(重点)
2．通过反比例函数图象的分析，探索并掌握反比例函数y＝kx(k>0)的性质．(重点)
阅读教材P5～7，完成下列内容：
(一)知识探究
1．类比一次函数的图象画法，画反比例函数的图象的一般步骤：________、________、________.
2．一般地，当k>0时，反比例函数y＝kx的图象由分别在第________、________象限内的两支________组成，它们与x轴、y轴都________，在每个象限内，函数值y随自变量x的增大而________．
(二)自学反馈
你能画出反比例函数y＝2x的图象吗？它是什么形状？有什么特点？
活动1 小组讨论
例1 画出反比例函数y＝6x的图象．
解：列表，如下：
.3.4 相似三角形的判定与性质
3．4.1 相似三角形的判定
第1课时 相似三角形的判定的预备定理
经历三角形相似的判定定理“平行于三角形的一边的直线与其他两边相交，截得的三角形与原三角形相似”的探索及证明过程，掌握并能应用该定理进行计算或证明．(重难点)
阅读教材P77～78，自学“例1”“例2”，掌握并能应用三角形相似的判定定理“平行于三角形的一边的直线与其他两边相交，截得的三角形与原三角形相似”进行相关的计算或证明．
(一)知识探究
平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的三角形与原三角形________．
(二)自学反馈
在△ABC中，D为AB上任意一点，过点D作BC的平行线DE，交AC于点E.
(1)△ADE与△ABC的三个角分别相等吗？
(2)分别度量△ADE与△ABC的边长，它们的边长是否对应成比例？
(3)△ADE与△ABC之间有什么关系？平行移动DE的位置，你的结论还成立吗？
活动1 小组讨论
第1章 反比例函数
1．1 反比例函数
1．理解并掌握反比例函数的概念，能判断一个给定的函数是否为反比例函数．(重点)
2．能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式，体会函数模型的思想．(重点)
阅读教材P2～3，完成下列内容：
(一)知识探究
形如y＝kx(k是常数，________)的函数称为________，其中x是________，y是________．自变量x的取值范围是不等于0的一切实数．
(二)自学反馈
下列函数中，属于反比例函数的是________；每一个反比例函数的比例系数是多少？
①y＝2x＋1；②y＝2x2；③y＝15x；④y＝－23x；⑤xy＝3；⑥2y＝x；⑦xy＝－1.
判断是不是反比例函数，一定要根据反比例函数的定义，牢记反比例函数的三种形式．
活动1 小组讨论
例 如图，已知菱形ABCD的面积为180，设它的两条对角线AC，BD的长分别为x，y.写出变量y与x之间的函数表达式，并指出它是什么函数．
第5章 用样本推断总体
5．1 总体平均数与方差的估计
1．学会正确、合理地取样，懂得随机抽样的合理性．(重点)
2．能利用样本的平均数与方差，对总体所含有的个体做出合理的估计和推测．(难点)
阅读教材P141～144，完成下面的内容：
(一)知识探究
1．在总体中抽取样本，通过对样本的分析，去推断________的情况，这就是统计的基本思想．
2．用样本平均数、方差去估计__________、____________，然后再对事件发展做出决断、预测．
归纳：统计的基本思想：用样本的平均数、样本方差分别去估计总体的平均数、总体方差．用样本去估计总体时要注意：(1)抽取的样本要具有代表性；(2)样本容量要足够大．
(二)自学反馈
为估计一个月家中使用管道煤气的开支情况，小强从15日起，连续八天每天晚上记录了家中的煤气表显示的读数，如下表(注：煤气表上先后两次显示的读数之差就是这段时间内使用煤气的数量，单位：m3)：
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