《从百草园到三味书屋》教学设计28

约3510个字。

　　《从百草园到三味书屋》
　　（第一课时）
　　教学目标：
　　1、了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。
　　2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。
　　3、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙，准确的形容，准确的表述动作，体会记叙的感情色彩。
　　教学重点：
　　作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词的方法。
　　教学难点：
　　1.弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义。
　　2.正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。
　　教法：三疑三探。
　　学法：自学、合作、探究
　　教具学具：多媒体
　　教学过程：
　　一、设疑自探（10分钟）
　　（一）创设情境，导入新课
　　每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生童年的记忆。
　　（二）出示学习目标
　　1、体会作者童年时代在百草园的乐园生活。
　　2、学习作者写描绘百草园景物的方法。
　　3、体会作者对百草园的思想感情。
　　（三）根据课题和学习目标，提出问题
　　看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。
　　预设：
　　1、为什么百草园是我的乐园？
　　2、作者是怎样描绘百草园的。
　　3、作者对百草园的感情是什么？
　　同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。