《从百草园到三味书屋》教学设计26

约8170个字。

　　《从百草园到三味书屋》精品教案
　　教学目标：
　　知识与技能
　　1.识记并理解文中的重点词语。
　　2.识记鲁迅和散文的有关文学常识。
　　3.整体感知课文,理清文章脉络,体会作者在文章中表达的情感。
　　4.领会课文按空间顺序安排材料的写法。
　　5.学习本文写景善于抓住景物特征、层次井然、融情入景的写法。
　　过程与方法
　　1.学习并运用联系比较法,进行探究学习。
　　2.通过朗读品味,结合体验,细读文章的精彩片段,让学生感受蕴含其中的情感与主题。
　　情感态度与价值感
　　1.体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验。
　　2.学习热爱大自然、追求新知识的精神。
　　教学重难点
　　【重点】
　　1.感受对百草园景物的描写,理解美女蛇故事的作用。
　　2.理解“三味书屋”这一部分的思想内容。
　　3.学习本文生动的景物描写和动作描写。
　　【难点】
　　领会作者在叙写三味书屋生活时表达的情感。
　　教学时数：2课时
　　第1课时
　　教学目标
　　1.识记并理解文中的重点词语。
　　2.了解鲁迅、《朝花夕拾》和散文等有关文学常识。
　　3.初读课文,整体感知,理清思路。
　　4.学习本文写景善于抓住景物特征、层次井然、融情入景的写法。
　　教学重难点
　　【重点】
　　初读课文,整体感知,理清思路。
　　【难点】
　　学习本文写景善于抓住景物特征、层次井然、融情入景的写法。
　　教学过程
　　1、新课导入
　　导入一:关联型
　　[设计意图]　由学生回忆童年的趣事,引起学生的兴趣,进而引出本文课题,丰富学生的情感体验,凝聚学生的注意力。
　　童年是一首歌,节奏活泼欢快;童年是一幅画,色彩绚丽多姿;童年是一个人一生中最幸福的时光。请谈谈你对美好童年生活的记忆吧。【生自由回答。】下河捉泥鳅,上树抓知了,采摘邻居家的花儿,偷尝隔壁家的枇杷,或是在树林间捉迷藏,在春天里放风筝……今天,让我们走进鲁迅先生的童年世界,体味童真与童趣。
　　导入二:情境型
　　[设计意图]　在欢快的乐曲中引发学生对美好童年的回忆,进而创设浓厚的学习氛围;在轻松的环境中进入文本学习,调动学生的学习兴趣。
　　【播放歌曲《童年》(罗大佑)。】
　　童年是一首古老的歌谣,每个人都有难忘的童年。童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事……都是我们记忆中的珍宝。今天,我们就伴随着这首优美的乐曲,一起走进鲁迅先生的童年。